Atividade Extra Classe Pedagogia

educacionais deveriam ser implementados no sentido de se levar em conta a vasta diversidade de tais características e necessidades, - aqueles com necessidades educacionais especiais devem ter acesso à escola regular, que deveria acomodá-los dentro de uma Pedagogia centrada na criança, capaz de satisfazer a tais necessidades, - escolas regulares que possuam tal orientação inclusiva constituem os meios mais eficazes de combater atitudes discriminatórias criando-se comunidades acolhedoras,…

REVISÃO DO CONTEÚDO DA DISCIPLINA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA Estas questões são para que você estude os conteúdos abordados, servirá para material de consulta para o dia da avaliação e valerá 06 horas de atividades complementares, para quem entregar até o dia 02/04/2014, impresso com as respostas. Questão 1 Na sociedade do conhecimento, os indivíduos são fundamentais. Com base nesta visão, a UNESCO, por meio de sua Comissão Internacional sobre a Educação para o Século XXI,…

Anhanguera/Torricelli Guarulhos Curso: Pedagogia Licenciatura Semestre: 2° - A Nome: Ariani Silva Paes RA: 3226022307 Nome: Fernanda Silva Rocha RA: 3207510422 Nome: Elisangela M. G. Lima RA: 3207554128 Nome: Elizete de Araujo Moura RA:1099598994 Professora: Claudia Sampaio Disciplina: Filosofia da Educação Titulo: ATPS FILOSOFIA Guarulhos 17 de abril de 2012 Faculdades Anhanguera /Torricelli Guarulhos Curso de Pedagogia – 2°…

[pic] ______________________________________________________________ Introdução Este trabalho é resultado de uma atividade de estudo do Regimento Escolar, orientado pela Professora Aureni Quaresma, para os alunos do curso Normal Médio. Foi escolhido neste trabalho o Centro de Educação Profissional, Ensino Fundamental , Médio e Infantil Santa Teresa, com sede no Município de Coxim/MS, à Rua Viriato Bandeira nº 280, Centro, é mantido pela Associação Privada. O trabalho se…

preservado, tornando possível sua criticidade diante de novas abordagens. Durante muito tempo a exclusão foi praticada de maneira severa, sendo as pessoas com alguma deficiência, consideradas inválidas para qualquer atividade. Foi somente no final da dec. de 1950 que se intensificou o movimento da integração de pessoas com deficiência na sociedade. Nos anos 70, a normalização surgia como alternativa para que as pessoas tivessem condições de participar dos…

................................... 19 5.6 PARTICIPAÇÃO FAMILIAR............................................................... 19 5.7 REUNIÕES PEDAGÓGICAS................................................................ 20 5.8 ATIVIDADES PEDAGÓGICAS,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,. 20 6. CONSIDERAÇÕES FINAIS.................................................................. 26 7. REFERÊNCIAS.................................................

contraposição de saberes ou seja, compartilhar o conhecimento científico ou saber escolar e o saber construído no meio cultural informado pelo senso comum, na tentativa de superá-los. As atividades devem ser criativas apontando um sistema de relações sociais entre os homens e mulheres, respeitando as dimensões de gênero, raça, classe, local e credo. Utilizaremos recursos convencionais ou não tais como bolas, redes, quadras, piscina, vídeos, retroprojetor,internet, etc. Tendo o…

................ |11 | |8-Como o PPP contempla a sua escola no aspecto físico e pedagógico de sua escola?.. |11 | |9- Atividades à Distancia................................................................................................. |11 | |10- Atividades acadêmicas............................................................................................... |12 | |11-Bibliografia..................................

Universidade Anhanguera Educacional Curso: Pedagogia Polo: Piracicaba Tutora EAD: Ma Jória Pessoa de Oliveira Semestre/ano: 2º semestre 2010 Aula de História A história local dos afro-descendentes Nome: Flávia Monteiro Harder RA:2034978243 Isabel Cristina Tomaz dos Santos RA:2001761760 Milena Cezarino de Oliveira RA: 2018812348 Vanusa Gaiz RA:2001781033 Plano de aula Tema a ser discutido: A história local dos afro-descendentes Perfil da turma: Quantidade de alunos dentro

ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL CONTEMPORÂNEO Sonhos e Brincadeiras HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA Lucineide Souza Da Silva RA:4936777760 Ridalva Enedina Belo RA:4543873488 Zilzania Camelo Dos Santos RA:3831789306 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da da disciplina e da “História Educação Pedagogia”, -3º semestre-, sob orientação do…