Atividade Estruturada Psicologia Curso De Pedagogia

teve o propósito de explorar de forma prática o ensino da Matemática para crianças de 4 a 6 anos, incluindo atividades lúdicas e o uso de vários tipos de jogos que objetivaram a aprendizagem de conceitos básicos e o desenvolvimento de habilidades. O projeto contou com a participação de uma bolsista, aluna do curso de Licenciatura em Matemática que já havia cursado disciplinas de psicologia da educação, onde estes conceitos são desenvolvidos. Nas classes de educação préescolar existe…

PRESENCIAL CONECTADO curso DE PEDAGOGIA ELISA OLIVEIRA PAVAN O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA Caxias do Sul 2012 ELISA OLIVEIRA PAVAN O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA Trabalho individual apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: O trabalho do Pedagogo nos espaços educativos; Comunicação e Linguagem; Psicologia da Educação…

ensino de Arte. Na junção da antropologia, filosofia, psicologia, critica da arte, da psicopedagogia e das tendências estéticas surgiram princípios inovadores para o ensino de artes plásticas, musica, teatro e dança que valorizam a livre expressão e a sensibilização para a experimentação artística visando o potencial criador. A necessidade e a capacidade da expressão artística enquadrada em palavras de ordem, em aplicação mecânica das atividades das crianças, geram deformações na…

CAPÍTULO I – O CAMPO DO CONHECIMENTO PEDAGÓGICO E A IDENTIDADE PROFISSIONAL DO PEDAGOGO O livro “Pedagogia e Pedagogos, para quê?” busca nos seus cinco capítulos ampliar o conceito de educação. No primeiro capítulo da obra, Libâneo, trás questões do campo do conhecimento pedagógico e da identidade do Pedagogo. Ele afirma que estes tema sofrem com antigos problemas, persistindo velhos preconceitos e teses ultrapassadas sobre o assunto, alegando serem conquistas históricas, como por…

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Pedagogia Hospitalar: a inserção do educador no ambiente hospitalar com crianças e adolescentes portadores do câncer Denise Silva Braga1 Michelle Marques Mendes2 Cristiany Morais de Queiroz3 Resumo Este artigo retrata a importância do Pedagogo no ambiente hospitalar, especificamente, no trabalho junto a crianças e adolescentes portadores do câncer do NACC (Núcleo de Apoio à Criança com Câncer), objetivo principal da pesquisa. O problema do nosso trabalho é conhecer como é realizada a…

26/06/2013 MensagemAssunto: PRESENCIAL DE METODOLOGIA - QUESTÕES E RESPOSTAS Qui Out 24, 2013 10:39 pm -------------------------------------------------------------------------------- Bom dia a todos... Envio as questões de psicologia e as respostas que coloquei. Claro que nem me atrevo a dizer que está 100% certo, maaas... deve ter mais acertos que erros. Questão 01 – “Instrumento de coleta de dados que tem como base o contato face a face, com perguntas…

ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM PORTFÓLIO VIRTUAL Marilda A Gonçalves do Carmo 3300489732 Maria Elza da Silva 3300490409 Letícia A dos Santos Calixto 3316492409 Iris Batista Cortez 3300490514 Kelen A da Silva Pereira 3341555901 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendizagem”, sob orientação do…

FICHAMENTO DE DIDÁTICA KELIANA DE SOUSA CARVALHO TEXTO 01; PRÁTICA EDUCATIVA, PEDAGOGIA E DIDÁTICA “Compreender a Didática como um dos ramos de estudo da Pedagogia, justificar a subordinação do processo didático a finalidades educacionais e indicar os conhecimentos teóricos e práticos necessários para orientar à ação pedagógico-didática na escola” (p. 15). (Objetivo do capítulo) “[...] Didática uma disciplina que estuda os objetivos, os conteúdos, os meios e as condições do…

UNIVERSIDADE DE MOGI DAS CRUZES CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO INTERDISCIPLINAR I: EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE: CONTRADIÇÕES E PERSPECTIVAS DE MUDANÇAS NA FORMAÇÃO DO EDUCADOR 1º PERÍODO RESPONSÁVEL: PROFª FRANCISCO CARLOS FRANCO e PROF. ANDREA SOUZA MOGI DAS CRUZES 2º SEMESTRE 2014 PROJETO INTERDISCIPLINAR I Educação e Contemporaneidade: contradições e perspectivas de mudanças na formação do educador