pedagogia hospitalar a insero do educador no ambiente hospitalar com crianas e adolescentes portadores do cncer

Pedagogia Hospitalar: a inserção do educador no ambiente hospitalar com crianças e adolescentes portadores do câncer
Denise Silva Braga1
Michelle Marques Mendes2
Cristiany Morais de Queiroz3

Resumo

Este artigo retrata a importância do Pedagogo no ambiente hospitalar, especificamente, no trabalho junto a crianças e adolescentes portadores do câncer do
NACC (Núcleo de Apoio à Criança com Câncer), objetivo principal da pesquisa. O problema do nosso trabalho é conhecer como é realizada a admissão dos educadores, os seus critérios e os sentimentos desses profissionais diante deste trabalho, para isso utilizamos entrevistas semi-estruturadas. Crianças e adolescentes, acometidos por uma doença grave não devem interromper a educação escolar e há leis que defendem esse direito educacional, desde que eles se encontrem matriculados em uma escola.
O hospital deve apresentar profissionais da área, que estejam preparados para o ensino e que possam oferecer uma educação adequada a cada estudante hospitalizado, respeitando o momento de cada um. Desejamos que este artigo abra as portas para essa nova área que tanto tem a oferecer à educação.

Palavras-Chave: Pedagogia Hospitalar, Doença, Crianças/Adolescentes e
Câncer.

Introdução

A partir de leituras e pesquisas, temos como intenção conhecer o papel do educador no âmbito hospitalar no setor de oncologia-pediátrica, auxiliando crianças e adolescentes internados, que, segundo Chiattone (1992), já sofrem devido à sentença de morte, dor, mutilação, deformação, desfiguração,
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Concluinte de Pedagogia - Centro de Educação - UFPE. [e-mail]
Concluinte de Pedagogia - Centro de Educação - UFPE. [e-mail]
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Professora substituta do Departamento de Psicologia e Orientação Educacionais - Centro de
Educação - UFPE (Especialista em Psicologia Clínica, Mestre em Antropologia e Doutoranda em Antropologia pelo Programa em Pós-Graduação de Antropologia da UFPE). [e-mail] 2

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abandono,