Atividade Estruturada Psicologia Aula 13

.................8 CAPÍTULO 2: Educação lúdica: Visão Piagetiana.............................................................10 CAPÍTULO 3: O lúdico sob a ótica de Vygotsky.................................................................13 CAPÍTULO 4: O jogo e a aprendizagem..............................................................................17 4.1 O lúdico e os Parâmetros Curriculares…

Desenvolvimento (TGD) manifestam-se antes dos três anos de idade e são caracterizados por alterações qualitativas em três áreas: socialização (relação e interação sociais), comunicação (linguagem verbal e não verbal) e comportamento (padrões de atividades e interesses restritos, estereotipados e repetitivos). Receber um aluno com TGD pode ser bastante desafiador, se o professor não tem informação, preparação prévia, experiência e recursos a sua disposição para promover o processo de…

publicação em junho de 2006. Professora de Prática de Ensino e Estágio Supervisionado no Curso de História – Licenciatura Plena, na Universidade de Passo Fundo/RS. E-mail: caimiribeiro@via-rs.net. * ** 17 v11n21a03.indd 17 27/6/2007 19:13:40 Flávia Eloisa Caimi Dossiê pupils’ cognitive processes as an element of contribution for the history teaching and learning qualification. Keywords: History – Teaching – Learning Pourquoi les élèves (n’) apprennent (pas)…

Wa - PED - Sem 01 - Unidade 01 - Seminário I Carregando... Página 1 PEDAGOGIA WEB AULA 1 Unidade 1 – Programa de enriquecimento Instrumental - PEI e suas constribuições a Psicopedagogia Olá querido(a) aluno(a), como vai? O Programa de Enriquecimento Instrumental (PEI) do Prof. Dr. Reuven Feuerstein se revela como uma preciosa ferramenta para a promoção do desenvolvimento do potencial cognitivo humano. Passaremos a conhecer, em termos gerais, o pensamento de Feuerstein a respeito…

CADERNO DE ATIVIDADES s Humanos tão de Raecciunrsaol nologia emrtGeesnto Organiz o Tec am Disciplina: Compo s Organizacionais e anças e Adaptaçõ Tema 02: Mud Caderno de Atividades Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos Disciplina Comportamento Organizacional Coordenação do Curso Carlos Eduardo de Azevedo Jefferson Teruya Autora Juliana Cristina e Silva FICHA TÉCNICA Equipe de Gestão Editorial Regina Cláudia Fiorin João Henrique Canella Fiório Priscilla…

............................................... 13 11. Pressupostos da organização curricular ......................................................................... 13 11.1 Matriz curricular ............................................................................................................ 15 12. Programas por disciplinas: ............................................................................................ 17 13. Critérios de aproveitamento de…

ocorre desde muito cedo, a faixa etária que compreende o período sensório-motor, segundo Piaget (1999), inicia-se nos primeiros meses de vida e se estende por volta dos dois anos de idade. Neste sentido, Carbello e Negrão (2003) mostraram que as atividades com práticas de leitura devem estar presentes diariamente na vida do bebê para que ele desenvolva o prazer pela leitura e, mais tarde, explore o universo letrado com autonomia. Abramovich (2003) destaca a importância de a criança…

.........................................12 9. NIVEIS E MODALIDADE DE ENSINO MINISTRADO NA ESCOLA..............13 10. HORARIO DE FUNCIONAMENTO DA ESCOLA...........................................13 11. O AMBIENTE E AS ATIVIDADES EDUCATIVAS..........................................14 12. PROJETO POLITICO PEDAGOGICO...........................................................15 13. AS AULAS DO PROFESSOR SÃO ADEQUADAS A PROPOSTA PEDAGOGICA..............................................................

Informação Eriton de Barros Farias – Analista em Tecnologia da Informação Marcelo Gurgel Medeiros – Assistente em Administração APRESENTAÇÃO Caro Aluno(a), Este manual objetiva ser um instrumento de informação que subsidiará a sua vida nas atividades acadêmicas na Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA). Trata-se de uma descrição dos principais pontos concernentes à regulamentação que rege a nossa comunidade acadêmica, buscando esclarecer questões do seu…

Pontifícia Universidade Católica de Goiás Departamento de Psicologia Disciplina Psicologia social I Trabalho realizado com um adolescente em conflito com a lei e privado de liberdade xxxxxxxxx Goiânia, 2014. Introdução O presente trabalho foi construído a partir de uma entrevista realizada no Centro de Internação para Adolescentes de Anápolis (CIAA), com um adolescente de 18 anos, que deu entrada a unidade aos 16 anos