Atividade Estruturada O Trabalho Infantil

LITERATURA INFANTIL E A FORMAÇÃO DE EDUCANDOS/AS E EDUCADORES/AS Carmem Bertuol 04/07/2011 RESUMO Este trabalho apresenta, como questão central, a importância da Literatura Infantil para o desenvolvimento da criança como forma e instrumento de incentivo a pratica da leitura em todas as etapas do ensino colocando também as proposta pedagógicas colocadas nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), a atuação do educador no processo de formação da criança, teremos…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro Educacional a Distância Polo Santo Antonio de Posse Curso de Pedagogia-Licenciatura Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutor a distância Profa. Ma. Rosemeire Farias. Profa. Ma. Rosemeire Farias Santo Antonio de Posse, 10 de Abril de 2014

a turma é de crianças inteligentes com facilidade para compreender, para realizar as atividades, todos estavam motivados, ficavam animados, vibravam com as tarefas. Não tive problemas com alunos que apresentassem dificuldades em entender ou não conseguir realizar as atividades. No livro Formação Social da mente Vygotsky fala que o desenvolvimento intelectual acontece quando a fala e a atividade prática estão juntas. Que as crianças resolvem suas tarefas com a ajuda da fala,…

358 A BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Dijnane Fernanda Vedovatto Iza (PPGE/UFSCAR) RESUMO Esse trabalho é parte da tese de doutorado intitulada “As Concepções de Corpo e Movimento de Professoras nas Práticas Educativas: Significado e Sentido de Atividades de Brincadeiras na Educação Infantil”. O objetivo foi levantar e analisar as influências e conseqüências da concepção de corpo dos professores de Educação Infantil nas suas atividades com as crianças; bem como relacionar…

ORGANIZAÇÃO 5 3.1 Dados Gerais 5 3.2 Estrutura 5 3.3 Plano de Trabalho 6 3.3.1 Plano de Trabalho da Direção 6 3.3.2 Plano de Trabalho da Coordenação 7 3.3.3 Plano de Trabalho dos Professores 9 3.3.4 Plano de Trabalho do Administrativo/secretária 10 3.3.5 Plano de Trabalho dos Serviços Gerais 10 3.3.6 Recrutamento e Seleção 11 4 - CONCLUSÃO 12 1 - INTRODUÇÃO A educação infantil tem se expandido nos últimos tempos, a sociedade…

Nas escolas, os professores recorrem á brincadeiras que estimulam o desenvolvimento neurológico das crianças. Essa atividade torna-se um desafio a toda sociedade principalmente aos educandos, pois com o avanço da tecnologia, essas brincadeiras foram esquecidas ou pouco executadas. A brincadeira é vista na literatura como um recurso que pode estimular o desenvolvimento infantil e proporcionar meios facilitadores para a aprendizagem escolar. O que se pode concluir é que, utilizar a…

s/p) definiu a Brinquedoteca em inauguração do Museu do Brinquedo da Universidade Federal de Santa Catarina como, "espaço de animação sociocultural que é encarregado da transmissão da cultura infantil como também pelo desenvolvimento da socialização, integração social e construções das representações infantis". Noffs (2001, p. 160) conceitua a Brinquedoteca como, espaço onde a criança, utilizando o lúdico, constrói suas próprias aprendizagens, desenvolvendo-se num ambiente acolhedor,…

Metodologia ------------------------------------------------- 6 5. Cronograma ------------------------------------------------- 7 6. Referências -------------------------------------------------- 8 Introdução A sexualidade infantil ganha cada vez mais espaço as discussões e estudos científicos. Ela é fundamental na formação da personalidade, pois é uma necessidade básica do ser humano, e relaciona-se aos pensamentos e ações. Preocupada com a forma de como…

A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL É na Educação Infantil que inicia a vida educacional, o momento em que a criança começa a estabelecer a sua relação com o conhecimento. As primeiras experiências de vida são as que mais marcam profundamente o ser humano, e quando positivas, tendem a reforçar ao longo da vida suas atitudes. Contudo, ainda não há considerável reconhecimento e valorização dessa etapa de ensino, tornando-se necessária a divulgação de seus benefícios e sua…

foi mal planejado, causando um inchaço das cidades, provocado pelo acumulo de pessoas e a falta de uma infraestrutura adequada. Deste modo, não foi surpresa o surgimento de vários problemas de ordem ambiental e social. Poluição, tema discutido no trabalho, violência e desemprego, são exemplos de tais transtornos. Já na Conferência de Estocolmo, em 1972, ampliou-se o conceito de Educação Ambiental. Que se define, atualmente, por ser "um processo de reconhecimento de valores e…