O diretor e as relações humanas na escola municipal manoel cardoso neto

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – CAMPUS X SÉRGIO OLIVEIRA CAMPOS O diretor e as Relações Humanas na Escola Municipal Manoel Cardoso Neto Teixeira de Freitas – BA 2011 SÉRGIO OLIVEIRA CAMPOS O diretor e as Relações Humanas na Escola Municipal Manoel Cardoso Neto Projeto de Estágio Supervisionado apresentado ao Curso de Pedagogia: Administração e Coordenação de Projetos Pedagógicos do Departamento de Educação – Campus X da Universidade do Estado da Bahia, para avaliação na disciplina Projeto Pedagógico III, como requisito parcial à obtenção do título de Pedagogo, sob a orientação da Profª. Luzeni Ferraz de Oliveira Carvalho. Teixeira de Freitas – BA 2011 Introdução Durante um longo período o Sistema Educacional, em especial nas escolas de nível Fundamental, rezava que os gestores (diretores escolares), tinham, o dever de zelar pelo bom funcionamento da sua escola, fazendo com que fosse oferecido aos alunos o mínimo de conhecimento. Nesta perspectiva, os administradores das escolas, desenvolviam atividades mecânicas como: abrir a escola, tocar o sinal, realizar pequenos procedimentos burocráticos, dirigir reuniões diversas e delegar funções, dentre outras atribuições. Tais ações mencionadas acima, aliadas ao fato de que os diretores se portavam em sala quase…

EDUCAÇÃO AMBIENTAL: PARADIGMAS E DESAFIOS NA ESCOLA RURAL Rosângela Thomaz Dias Prof. Orientador Flávia Santos da Costa Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Biologia BID0112 – Trabalho de Graduação 11/04/13 RESUMO O presente trabalho apresenta uma reflexão originada através de observações feitas sobre a incorporação das dimensões que o tema Educação Ambiental vem sendo reconhecido nas escolas rurais. Quais as contribuições que…

A PARCERIA ESCOLA-FAMÍLIA-COMUNIDADE 1, 2,3,4,5 Universidade do Vale do Paraíba, UNIVAP, Faculdade de Educação e Arte, FEA Rua: Tertuliano Delphin Jr., 181, Campus Aquarius, CEP 12246 -140 - São José dos Campos, SP. 6,7 Universidade do Vale do Paraíba, UNIVAP, Instituto de Pesquisa e Desenvolvimento, IP&D Núcleo de Pesquisa Formação de Educadores, NUPEFE Avenida: Shishima Hifumi, 2911, Campus Urbanova, CEP 12244 000, São José dos Campos, SP Resumo: Este trabalho…

envolvidos, avanços e dificuldades no decorrer dos estudos realizados de forma intensiva e quando da realização do estudo de caso proposto para as estagiárias a ser realizado numa escola da rede municipal de Coroatá, sendo que neste relatório descreve-se desde o planejamento até o seminário de socialização do referido estudo de caso. O presente relatório aponta considerações finais além de sugestões com base em todo o conjunto de temas estudados nas atividades do estágio e a partir…

ATRIBUIÇÕES NA ESCOLA-CAMPO DE ESTAGIO, POR MEIO DE OBSERVAÇÃO......................................................................................................07 OBSERVAÇÃO ANÁLISES INSTITUCIONAIS: DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA-CAMPO E METODOLOGIAS DE TRABALHO; AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL................................................................................09 ESTUDO DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA; ESTABELECIMENTO DE…

riquezas. A vida ribeirinha não é tão bela quanto a desenham, nem tão feia quanto a pintam, por isso estar no campo é vivenciar momentos bons, de dificuldades, felizes e principalmente momentos de muita luta e vontade de vencer. As historias e vivencias ribeirinhas, muitas vezes, se fazem confundir, tornam-se parecidas e distintas ao mesmo tempo, foi o que observamos no período que passamos na comunidade aqui estudada. Acerca das semelhanças de experiências de comunidades ribeirinhas…

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP Sistema de Ensino Presencial Interativo – SEPI ESCOLA ATIVA : Educação do Campo em Evidência Cláudia Teresinha Gubiani ALTO ARAGUAIA , MATO GROSSO 2012 Cláudia Teresinha Gubiani ESCOLA ATIVA : Educação do Campo em Evidência Trabalho de conclusão de curso para obtenção do título de pós- graduação em Formação de Professores para o Ensino Superior apresentado à…

[pic] PREFEITURA MUNICIPAL DE BRAGANÇA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO PROGRAMA PROJOVEM CAMPO SABERES DA TERRA BRAGANÇA – 2013 PLANEJAMENTO DE CURSO – MÓDULO – II SISTEMA DE PRODUÇÃO E PROCESSOS DE TRABALHO NO CAMPO DISCIPLINA – MATEMÁTICA: CH. MÓDULO:750H. NÍVEL DE ENSINO: FUNDAMENTAL INTEGRADO. JUSTIFICATIVA. O principio norteador desse trabalho é o fato de que o educando adulto não inicia sua aprendizagem de matemática na escola, mas durante toda sua experiência…

alternância e o debate da educação no/do campo no estado de Goiás1 José Novais de Jesus Mestre em Geografia pela Universidade Federal de Goiás (UFG) – Instituto de Estudos Sócio-Ambientais (IESA) – 2010 Professor da Universidade Estadual de Goiás (UEG) – UNU Quirinópolis. E-mail: novaisdejesus@yahoo.com.br Resumo Este artigo visa debater a relevância da Pedagogia da Alternância no processo educativo e na consolidação da educação no/do campo. A reflexão se dá em torno da…

RELAÇÃO ENTRE COMUNIDADE E ESCOLA (Fundamentos Psicológicos da Educação, Fundamentos Sócio-antropológicos da Educação, Pesquisa e Prática Profissional – relação escola/comunidade, Fundamentos Filosóficos da Educação). Juiz de Fora 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA O ESTUDO DOS FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO E SUA INFLUÊNCIA NA RELAÇÃO ENTRE COMUNIDADE E ESCOLA Produção de Aprendizagem á UTA – Fundamentos da Educação, no Curso…