Atividade De Observaçao Ambientes Educativos

2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 05 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio 05 2.2 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 05 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 06 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 06 3.2 A Rotina................. 08 3.3 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas 09 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 14 MOSTRA DE ESTÁGIO...........................

Projeto Multidisciplinar Sumário 1 Resumo ---------------------------------------------------------------------------------- 02 1.1 Etapas de um projeto educativo e suas finalidades ------------------------ 03 1.2 Definição do Tema ------------------------------------------------------------------- 04 1.3 Justificativa --------------------------------------------------------------------------- 04 1.4 Objetivos gerais ---------------------------------------------------------------------

nosso país, que a educação infantil é a primeira etapa da educação básica, nosso objetivo, com este material, é auxiliá-lo na realização de seu trabalho educativo diário junto às crianças pequenas. Considerando a fase transitória pela qual passam creches e pré-escolas na busca por uma ação integrada que incorpore às atividades educativas os cuidados essenciais das crianças e suas brincadeiras, o Referencial pretende apontar metas de qualidade que contribuam para que as crianças

...04 2- IDENTIFICAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO ESTÁGIADO..................06 2.1 LOCALIZAÇÃO DO LOCAL..................................................................06 2.2 HORARIO DE FUNCIONAMENTO.......................................................06 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO..................................................................06 3- CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DO ESPAÇO EDUCATIVO....................07 4- DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO.....................

1- ATIVIDADE DA DISCIPLINA DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – CONTEXTOS EDUCATIVOS O homem é um ser histórico, suas ações e pensamentos mudam no tempo, a partir das diferentes situações vividas. Isso ocorre não só do ponto de vista da vida coletiva, como também da vida pessoal de cada um. A partir das relações estabelecidas entre si, cria modelos de comportamento, instituições e saberes. O aperfeiçoamento dessas atividades só é possível pela transmissão de conhecimentos adquiridos…

| 1. INTRODUÇÃO Este estagio é uma continuação do estágio anterior de educação infantil para visualizar a análise das condições concretas da sala de aula. Continuamos observando o recebimento das crianças de manhã, o café da manhã, as atividades aplicadas, e o desenvolvimento, hora do banho, hora do almoço, hora do soninho, o despertar do soninho com bastante carinho, o pentear dos cabelos conversando com as crianças, organização das bolsas e a saída. Tudo muito tranqüilo,…

BRAGANÇA – PA 2013 1-INTRODUÇÃO Este trabalho é resultado do estágio “Pesquisa e Prática Profissional da UTA – Materiais Didáticos” desenvolvido em ambiente formal de educação, e tem com objetivo observar e investigar a importâncias dos recursos didáticos utilizados no processo de ensino-aprendizagem, compreender a atuação profissional, analisando a prática e a confecção desses materiais, bem como a

O que fazer com as crianças, tem crescido a preocupação relacionada à como planejar o trabalho educativo. Quando falamos em organização temos que ter em mente, planejar, arranjar, combinar, estruturar, por para funcionar, sistematizar. O planejamento não pode ser confundido com uma ficha formalmente preenchida, contendo uma lista do que se pretende fazer na sala de aula. O planejamento educativo deve ser assumido no cotidiano como um processo de reflexão, pois, mais do que ser um…

Pág.8 Método Montessoriano……………………………………………………….….….Pág.9 Os seis pilares educacionais do Método Montessorino………………………….….Pág.10 Ambiente educativo na sala de aula…………………………………….………Pág.11-12 Principais diferenças entre a Escola Tradicional e Escola Nova……………...Pág.13-14 Oposição ao Método…

.....................................05 3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR...................................................................................06 3.1 ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...........................06 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO 4.1 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas............................11 5 APRESENTAÇÃO DA…