Atividade De Auto Desenvolvimento Da Aula Tema 3 De Tecnologias De Gestão

Superior de Gestão de Recursos Humanos / 3º Semestre Disciplina: Treinamento e Desenvolvimento Alessandra Saldanha Pereira- RA 7508575584 Jéssica Cristina Dionísio-RA 7529586952 Juliana de Jesus Silva- RA 7929691248 Thais Camila Ferreira Barbosa-RA 9978019524 Tutora Presencial: Maria José Diniz de Godoy Campinas 17 de Setembro de 2014 SUMÁRIO 1----------------------------------------------------Introdução 2----------------------------------------------------Descrição da…

Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância Curso Superior Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos Atividades Práticas Supervisionadas Disciplina: Treinamento e Desenvolvimento Profa. Karem Angely Grubert Rojas CAMPINAS SETEMBRO/2012 INDICE • INTRODUÇÃO • IMPORTÂNCIA DA ATIVIDADE DE TREINAMENTO • IMPORTÂNCIA DA ATIVIDADE DE TREINAMENTO • ETAPAS DE UM PROGRAMA DE TREINAMENTO • LEVANTAMENTO DAS…

Carlos Antônio Oréfice Programação visual e lógica: Helvia de Campos Moreira e Ravi Passos Ilustrações: Helvia de Campos Moreira Revisão lingüística: Emília Manuela Rodrigues Moutella Equipe do ILB: Diretora da Coordenação de Pesquisa e Desenvolvimento, Estudos e Projetos: Denise Zaiden Santos Diretor-Executivo do ILB: Florian Augusto Coutinho Madruga Equipe técnica - COPDEP/ILB: Espedito Marques de Azevedo Marcelo Larroyed Simone Dourado Guimarães Walter Falleiros Júnior Produção:

ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (CEAD) Curso Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos Polo: São José dos Campos Turma 2º Semestre Alunos Ronaldo José Lopes de Souza RA: 2034977338 A ADMINISTRAÇÃO FUNCIONAL E ATIVA, PRATICADA NO MUNDO ATUAL. Professor Tutor Aldo Licínio Cerqueira Barrigosse DISCIPLINA: PROCESSOS GERENCIAIS São José dos Campos - SP Outubro/2010 DESAFIO DE APRENDIZAGEM Turma EAD Curso Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos …

UNINORTE – Manaus, AM, Brasil, Julho/2015. O papel do Professor Universitário frente às Tecnologias Educacionais Manoel de Jesus da Silva (UNINORTE) manoel-dejesus1@hotmail.com Maria Francisca Morais de Lima (UNINORTE) afranlima@bol.com.br Resumo O presente estudo abordará os procedimentos didáticos aplicados nesta nova realidade que devem privilegiar a construção coletiva dos conhecimentos, mediados pela tecnologia, na qual o professor é um Inter mediante proativo que orienta esta…

O Retorno do Investimento na Educação a Distância Dilermando Piva Jr1, Claudio Roberto Leandro1 1 Faculdade de Tecnologia de Indaiatuba – Centro Paula Souza (FATEC) Rua D. Pedro I, 65 – Cidade Nova – Indaiatuba – SP – Brasil. pivajr@gmail.com, crleandro@terra.com.br Abstract. Innovation technology has required a high productivity of knowledge generation and diffusion. Within this context, schools are searching for new possibilities of knowledge platforms to ensure an…

“[...]a tecnologia gerou uma grande mudança social, na qual cada vez mais a geração que nasce e vive em meio a essas tecnologias desenvolve novas formas de agir, pensar, aprender e ser.” (p.1) Todas essas transformações tiveram grande impacto na educação, modificando os espaços escolares, os ambientes de aprendizagem e o s recursos utilizados para o ensino, bem como o perfil do aluno.” (p.1) “[...]tanto para ser aluno quanto para ser docente na EAD é necessário um conhecimento…

COLÉGIO ESTADUAL MANÉ VENTURA APARECIDA DE GOIÂNIA - GOIÁS PROJETO GERDAU/ GESTÃO ESCOLAR ANO BASE/ 2012/2014 APARECIDA DE GOIÂNIA 2012 SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO – GO SUBSECRETARIA REGIONAL DE APARECIDA DE GOIÂNIA – GO COLÉGIO ESTADUAL MANÉ VENTURA PROJETO GERDAU GESTÃO ESCOLAR ANO BASE/ 2012/2013 APARECIDA DE GOIÂNIA 2012 SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO

acordo com o número de alunos em sala e os critérios estabelecidos pelo professor-tutor. Avaliação O projeto será avaliado continuamente pelos docentes durante o módulo. Ao término do desenvolvimento do TGI – modular – será feita a avaliação do projeto elaborado na forma textual e da apresentação desses em sala de aula e para a Coordenação do curso juntamente com docentes do modulo. Das penalidades previstas: São três as situações em que as penalidades, para além das normas…

( ) MODALIDADE DE ENSINO OFERTADA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: BERÇARIO (X ) MATERNAL ( X ) PRE I ( X ) PRE II (X ) PRE III (X ) TOTAL DE CRIANÇAS ATENDIDAS: 421 2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DO CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL. SALAS DE AULA (QUANTAS) : 18 SECRETARIA ( X ) PÁTIO INTERNO ( X ) PÁTIO EXTERNO ( X ) QUADRA ( ) REFEITÓRIO ( X ) COZINHA (X ) SANITÁRIO FEMININO INFANTIL ( X ) SANITÁRIO MASCULINO INFANTIL ( X ) SANITÁRIO PARA…