artigo Manoel de Jesus

PÓS-GRADUAÇÃO EM DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR – UNINORTE – Manaus, AM, Brasil, Julho/2015.

O papel do Professor Universitário frente às Tecnologias Educacionais

Manoel de Jesus da Silva (UNINORTE) [e-mail]
Maria Francisca Morais de Lima (UNINORTE) [e-mail]

Resumo

O presente estudo abordará os procedimentos didáticos aplicados nesta nova realidade que devem privilegiar a construção coletiva dos conhecimentos, mediados pela tecnologia, na qual o professor é um Inter mediante proativo que orienta esta construção. Trata-se de uma inovação pedagógica fundamentada no construtivismo sócio interacionista que, com os recursos da informática, levará o educador a ter muito mais oportunidade de compreender os processos mentais, os conceitos e as estratégias utilizadas pelo aluno e, com esse conhecimento, mediar e contribuir de maneira mais efetiva nesse processo de construção do conhecimento. O papel do educador está em orientar e mediar situações de aprendizagem para que ocorra a comunidade de alunos e ideias, o compartilhamento e a aprendizagem colaborativa para que aconteça a apropriação que vai do social ao individual. O professor, pesquisando junto com os educandos, problematiza e desafia-os, pelo uso da tecnologia, a qual os jovens modernos estão mais habituados, surgindo mais facilmente a interatividade, e a interação do aluno e do professor, ambos se colocando no lugar do outro, irão perceber que é possível compartilhar as discussões que nortearão um novo caminho para o ensino e aprendizagem. Com esse estudo, espera-se buscar informações e experiências que servirão de elementos de base para chamar a atenção da gestão das instituições de ensino superior no sentido de conscientizar seu corpo docente a utilizar as tecnologias educacionais como ferramenta de auxilio nas suas atividades acadêmicas.

Palavras-Chave: Tecnologias educacionais; recursos tecnológicos; papel do docente.

Abstract

This study will address the teaching