Atividade De Aprendizagem Aula 2

em formação ao planejar e ministrar aulas para serem desenvolvidas no estágio. Durante o planejamento tive como objetivo preparar aulas interessantes e de fácil entendimento, e na execução das aulas estava sempre atenta ao que o aluno já sabe, procurando fazer relações do conhecimento novo com o antigo para possibilitar uma aprendizagem significativa. Fruto desse planejamento as aulas transcorreram com grande participação dos alunos, aproximando minhas aulas daquilo que idealizo…

DEPARTAMENTO: CIÊNCIAS HUMANAS ANO/SEMESTRE: 2012-1 CURSO: PEDAGOGIA FASE: 6ª DISCIPLINA: TEORIAS DA APRENDIZAGEM TURNO: matutino CARGA HORÁRIA: 60 horas.aula CRÉDITOS: 04 PROFESSOR: TITO SENA email: tito.sena@udesc.br 1 EMENTA Teorias de aprendizagem e processos de conhecimento na sociedade atual. 2 HORÁRIO DAS AULAS DIA DA SEMANA HORÁRIO CRÉDITOS Quarta 09:20 às 11:50 …

FORMATAO GERAL DO TEXTO Margens Superior e esquerda 3 cm / Inferior e direita 2 cm. Papel A4 cor branca Fonte para itens Arial tamanho 12 com negrito e caixa alta Fonte para subitens Arial tamanho 12 caixa alta Fonte para sub-subitens Arial tamanho 12 itlico Fonte para corpo do texto Arial tamanho 12 normal Paginao inicia-se a contagem a partir da folha de rosto, mas se comea a numerar a partir da introduo. O nmero deve ser colocado no canto superior direito da pgina. Espaamento

APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: IDÉIAS DE ESTUDANTES CONCLUINTES DE CURSO SUPERIOR* Bernardo Buchweitz Faculdade de Educação Universidade Federal de Pelotas Rua Alberto Rosa, 154 96010-770 Resumo Aprendizagem significativa sempre é um dos grandes objetivos que está presente em um processo de ensino e aprendizagem. Foi realizada uma investigação com 40 estudantes concluintes dos cursos de Licenciatura em Física e em Ciências Biológicas. Solicitou-se que selecionassem e…

A IMPORTÂNCIA DA PSICOMOTRICIDADE NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA E NA APRENDIZAGEM Mylena Carla1, Gerciane Ramos 2, Arllan Dielcio3, Karla Simony4, Alisson Gomes5 e Raquel Medeiros6 * Introdução A psicomotricidade existe nos menores gestos e em todas as atividades que desenvolve a motricidade da criança, visando ao conhecimento e ao domínio do seu próprio corpo. Por isso dizemos que a mesma é um fator essencial e indispensável ao desenvolvimento global e uniforme da criança.…

Joel Maciel Pereira Cordeiro & Aldo Gonçalves de Oliveira A AULA DE CAMPO EM GEOGRAFIA E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA ESCOLA THE GEOGRAPHY LESSON IN FIELD AND ITS CONTRIBUTIONS TO THE TEACHINGLEARNING PROCESS IN SCHOOL Joel Maciel Pereira Cordeiro Geógrafo (UEPB). Professor de Geografia da Escola Municipal de Ensino Fundamental “Ulisses Maurício de Pontes”, Sertãozinho (PB). Aldo Gonçalves de Oliveira Geógrafo (UEPB). Mestre em Geografia…

O Ensinar e Aprender no contexto da sala de aula – Cap. 14 Ensinar e aprender são duas tarefas constitutivas do fazer da sala de aula. Entretanto, o lugar e a ênfase que se dá a cada uma destas tarefas caracterizam as diferentes concepções teóricas que estão subsidiando a prática pedagógica. Ao trabalhar os diferentes conteúdos o professor pode estar priorizando o ensinar ou o aprender, a transmissão ou a construção do conhecimento. Programas de treinamento, reciclagens e imposições…

BÁSICA – PARFOR PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO – PROGRAD CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS DA NATUREZA RODRIGO DE SOUZA RODRIGUES A IMPORTÂNCIA DA REALIZAÇÃO DE AULAS PRÁTICAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL CRUZ DAS ALMAS – BA 2013 RODRIGO DE SOUZA RODRIGUES A IMPORTÂNCIA DA REALIZAÇÃO DE AULAS PRÁTICAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso de graduação, apresentado ao…

Marcelo Corradi 1- Formação acadêmica? Pós Graduado em treinamento desportivo e educação física escolar. 2- Tempo de serviço como professor (a)? 8 anos. 3- Carga horária por semana? 40 horas. 4- O que você entende por avaliação da aprendizagem? É a maneira que se observa se o aluno adquiriu o conhecimento aplicado na aula. 5- Qual a função da avaliação no processo de ensino aprendizagem? É a maneira de saber se o aluno está adquirindo o conhecimento. 6- Como você avalia o…

Didtica Atividade prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para concluso da disciplina Didtica, -2 semestre-, sob orientao do professor-tutor distncia Joecimara Miquelino Alves Petry Ribeiro Preto , Novembro/2013 Etapa 1 Passo1 PLANO DE AULA Pblico Alvo 1 ano do Ensino Fundamental PERFIL DA TURMA Os alunos do 1 ano do EF compem uma sala de 24 aluno. Desses 90 esto alfabtico e os outros 10 se dividem em pr silbicos e silbicos alfabticos. TEMPO DE DURACAO 2 horas dirias TEMA