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naqueles que tem maiores dificuldades. 7. Diferencie os horários de estudo dos horários para a realização das atividades de casa. 2. Crie um critério de avaliação que diferencie os conteúdos que você tem dificuldades dos que você tem facilidade. 8. Organize um espaço fixo na sua casa, onde todo o seu material esteja à disposição com fácil acesso. Exemplo: Dicionários, calculadora, réguas, canetas, grampeador... 3. Trabalhe com datas, no sentido de organizar cronologicamente seu horário de estudo. 4. Organize suas horas de estudo em três momentos: REVISAR – Conteúdos que foram trabalhados em sala de aula 9. Três interrupções a cada hora de estudo, representam perda de 40% do aproveitamento. Portanto, reduza este percentual ao máximo, por exemplo: Desligue o celular ou o coloque em outro compartimento da casa, no silencioso e sem vibração. APROFUNDAR – Conteúdos que você apresenta dificuldades e que já foram previamente listados (conforme a técnica de número dois) e revisados. Desligue a TV, MSN, ORKUT, MP3 COM FONES e tudo que possa desviar sua atenção. ANTECIPAR – Conteúdos que ainda não foram trabalhados em sala de aula. Seu local de estudo não deverá ter muita circulação de pessoas, deve ser bem ventilado e com boa iluminação. 5. Na semana que antecede suas provas, por exemplo, você poderá priorizar os conteúdos para aprofundamento, agendando no seu horário dias específicos para este tipo de estudo. Ao estudar, você…

Índice 1 Introdução…………………………………………………………………………………………….2 2 História………………………………………………………………………………………………….3 3 Missão……………………………………………………………………………………………………4 4 Particulares……………………………………………………………………………………………5 5 Empresas……………………………………………………………………………………………….8 6 Conclusão………………………………………………………………………………………………9 Introdução O presente trabalho é sobre um banco que tem oferta para particulares, mais concretamente o banco Bic. São objectivos deste trabalho o aprofundamento de…

Introdução: Na química, podemos distinguir duas atividades, prática e teórica. A atividade teórica se verifica quando se procura explicar a matéria, em nível microscópio. A atividade prática ocorre no manuseio e transformação de substâncias nos laboratórios e nas indústrias, quando então se trabalha em nível macroscópico, isto é, em coisas visíveis se não houver uma articulação entre os dois tipos de atividades, os conteúdos não serão relevantes á formação do indivíduo. Através desse…

4CEDHPDFEPL02 A IMPORTÂNCIA DA LEITURA E ESCRITA PARA A CONSTRUÇÃO DO HÁBITO DE LER. Ana Carolina Alves Monteiro (1) Edineide Jezini Mesquita (4) Departamento de Habilitações Pedagógicas /Departamento de Fundamentação da Educação Centro de Educação/PROLICEN Resumo Esse artigo tem como objetivo analisar como as atividades de leitura e escrita contribuem para a construção do hábito da ler nos anos iniciais do ensino fundamental I, no que concerne as atividades desenvolvidas no Projeto…

disciplina visa desenvolver a capacidade de percepção sobre o Brasil a partir de três diretrizes centrais, sendo elas: o dilema país/nação, o desafio da diversidade geográfica/unidade política e lingüística; e a polarização riqueza/miséria. III - EMENTA: 1.Brasil Colônia. 2.Crise nas relações luso-brasileiras. 3.Relações sociais no Brasil Império. 4.Relações culturais e sociais na República velha. 5.Caráter da Industrialização. 6. caráter do desenvolvimento brasileiro durante a…

ATIVIDADE INTEGRADORA CURSO: CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS/INGLÊS DISCIPLINA: ESTUDOS DA LITERATURA ANGLÓFONA CIRCUITO: 9 PERÍODO: 5º Caro (a) aluno (a), Esta atividade deverá ser desenvolvida individualmente sob a assistência e orientação do (a) tutor (a) e tem o objetivo de auxiliar na consolidação e aplicação dos conhecimentos progressivamente construídos. Acreditamos no seu envolvimento e dedicação à sua realização e confiamos no seu sucesso. Bom trabalho!…

Universidade Metodista de São Paulo Faculdade de Humanidades e Direito CURSO DE LETRAS A DISTÂNCIA Manual de Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório e Atividades Científico-culturais CURSO 1122 (Língua Estrangeira – 4 anos) Fevereiro/2013 Sumário Um convite..................................................................................03 Para início de conversa.................................................................04 Parte I – Estágio Curricular…

Resenha: ANTUNES, Irandé. Refletindo sobre a prática da aula de português. IN: ______. Aula de português: encontro & interação. São Paulo: Parábola Editorial, 2003, p.19-37. “Refletindo sobre a Prática da Aula de Português” é o primeiro capítulo do livro “Aula de Português: Encontro e Interação”. Em um capítulo constituído de 18 páginas, contendo 4 subtítulos: Sinais de mudança; Um querer já legitimado; Num olhar de relance e Virando a página.…

que muitos são seus artesões, poetas, pintores, artistas, esportistas, criadores e produtores de diferentes áreas. Conscientes desta realidade, esta unidade de ensino desenvolverá estudo dos mais diversos aspectos para aprofundamento do conhecimento acerca da cultura desse município piauiense. Afinal, “conhecer a história da terra onde habitas é o primeiro passo para compreendê-la”. 3- OBJETIVOS:  GERAL: - Possibilitar aos alunos, pais e visitantes terem uma visão mais aprofundada…

alfabetizaçaõQuestão 1: Nota: Excelente O uso da linguagem é sempre o ponto de partida quanto o de chegada quando nos referimos ao ensino e à aprendizagem da Língua Portuguesa nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Diante disso, assinale a alternativa correta. Alternativas 1 - O uso da linguagem visa à codificação e a decodificação. 2 - O objetivo do ensino da expressão e da comunicação é ensinar o aluno a falar corretamente. 3 - O maior objetivo do ensino da Língua Portuguesa é…