Atividade Da Unidade 2 Análise E Compreensão De Texto

que deverão ser realizadas para que a cada participante da equipe elabore seu Trabalho de Conclusão do Curso – TCC. O TCC deverá ser desenvolvido a partir das atividades 1 e 2 da Matriz de Consolidação, elaboradas pelos participantes das equipes para analisar o desempenho da empresa. Assim sendo, a primeira etapa do TCC envolve a análise do que foi registrado em todos esses relatórios. Neste módulo, trataremos dos procedimentos relativos à forma como os trabalhos acadêmicos devem…

Noturno DISCIPLINA: INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTOS CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 40 horas I – EMENTA Leitura, interpretação e conhecimento. Temas da atualidade. Diferentes linguagens. Estilos e gêneros discursivos. Qualidade do texto. Produção de texto. As diversas normas e a adequação discursiva. Tipos de textos. Estrutura e aspectos do desenvolvimento textual. Coesão e coerência. As diversas superfícies de leitura. Produção e recepção do texto: processos de síntese, ampliação,…

ENSINO/PESQUISA/EXTENSÃO Um centro acadêmico deve contar com o pleno apoio ao desenvolvimento da tríade universitária do ensino, pesquisa e extensão. Não há como conceber um ensino em nível de graduação sem a participação ativa dos discentes e docentes em atividades que possibilitem a plenitude dos conhecimentos adquiridos durante o curso. É dever da academia repartir o conhecimento e favorecer o desenvolvimento social estreitando os laços entre a universidade e a sociedade. As…

conhecimentos sistematizados pela humanidade como instrumentos fundamentais para a compreensão e intervenção do/no mundo, sendo co-responsável no exercício pleno da cidadania. Levando em consideração todos esses propósitos, o professor de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira prioriza a leitura e a produção de textos, objetivando de modo geral: a construção de relações mais amplas, ou seja, a leitura/produção de texto e leitura/produção do mundo; com base nos estudos da linguagem…

Volume: 3 – Número: 1 CONTRIBUIÇÕES DA LINGUÍSTICA TEXTUAL PARA A ANÁLISE DA COERÊNCIA EM HIPERTEXTOS Gislaine Gracia Magnabosco/UniFil - Centro Universitário Filadélfia RESUMO: O presente trabalho realizou um breve retrospecto das linhas teórico-metodológicas que contribuíram para a constituição dos estudos sobre o texto, visando verificar se a Linguística Textual, tal como a conhecemos atualmente, contribui para a compreensão da coerência do Hipertexto em meio à…

| |1 INTRODUÇÃO......................................................................... 08 | |2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA............................................... 10 | |3 METODOLOGIA/AS LIÇÕES DA EXPERIÊNCIA VIVIDA..... 12

OBJETIVOS As práticas educativas devem ser organizadas de maneira a compreender ou garantir, progressivamente, que os alunos sejam capazes de e conteúdos discriminatórios ou persuasivos, especialmente nas mensagens ler autonomamente diferentes textos veiculadas pelos meios de comunicação; gêneros previstos para o ciclo, sabendo identificar aqueles que respondem às suas necessidades imediatas e selecionar estratégias adequadas para abordá-los; utilizar a linguagem para expressar…

para o ensino de gramática no Ensino Fundamental II, frente de Língua Portuguesa que gera várias discussões, para além das esferas acadêmica e pedagógica, sobre que gramática(s) ensinar e sob qual(is) metodologia(s). Para tanto, traz a discussão e a análise sobre o que propõem documentos oficiais de ensino, como os Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa (doravante, PCN) e o Programa Nacional do Livro Didático (doravante, PNLD) para o ensino de gramática. Assim sendo, será…

Gêneros textuais são tipos de texto cuja função comunicativa é reconhecida social e culturalmente por determinada comunidade. Os gêneros textuais se caracterizam pela organização, estrutura gramatical, vocabulário específico e pelo contexto social. Objetivos da leitura e níveis de compreensão • Compreensão geral • Compreensão das idéias principais • Compreensão detalhada Relacione os objetivos com suas descrições 1. Aplicação prática 2. Aprendizagem 3.…

UNIDADE TEMÁTICA: A Identidade da mulher afro-descendente do Vale do São Francisco Disciplina: Língua Portuguesa | Descritores:D6,D7,D9,D11,D12,D13,D26 CONTEÚDOS (1ª unidade): 1. Produção e compreensão de textos orais. - Aspectos da oralidade em textos escritos. - Estruturação do discurso interativo