Atividade Colaborativa Linguagem Filosofia

que nascemos, brincamos; ao crescermos e apoderarmos dos brinquedos e começamos a utilizar a imaginação, o que nos leva a entender o mundo por vários ângulos. Marina Machado diz que “brincando, [a criança] aprende a linguagem dos símbolos e entra no espaço original de todas as atividades sócio-criativo-culturais” (MACHADO, 2003, p. 26). Por outro lado, junto com o brincante estão outros brincantes, que, juntos, brincam e trocam experiências, confrontando o outro, chorando e alegrando-se…

Alegre, RS, Brasil moreira@if.ufrgs.br www.moreira.if.ufrgs.br Resumo Neste trabalho proponho o abandono da narrativa como modelo clássico de ensino e argumento em favor de um ensino centrado no aluno, com participação ativa do aluno em atividades colaborativas, voltado para o aprender a aprender e para a aprendizagem significativa crítica. Além de minha larga experiência como professor e autor (2000, 2004, 2005, 2006), o texto reflete principalmente as obras de Postman e Weingartner…

Moodle: Ferramenta colaborativa como apoio ao processo de ensino e aprendizagem no ensino presencial do IFBaiano Marcelo Alcântara Passos e Joilson Amorim Moreira¹; Elane Souza da Silva². ¹Graduandos do curso Licenciatura em Ciências da Computação do IFBaiano, campus Senhor do Bonfim. e-mail: marcelopassosjr@gmail.com e joamorim@hotmail.com. ²Professora/Orientadora, graduada em Processamento de Dados pela UNIFACS, Especialista em Informática Educativa pela UFLA e Mestre em…

Uma Infra-estrutura para Apoiar a Elaboração Colaborativa de Artefatos de Software Ricardo de Almeida Falbo, Bruno Nandolpho Machado, Victorio A. de Carvalho Departamento de Informática – Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) Av. Fernando Ferrari s/n, Campus de Goiabeiras – 29.060-900 – Vitória – ES – Brasil falbo@inf.ufes.br,brunonandolpho@gmail.com,victorioalbani@yahoo.com.br Abstract Software engineering projects are inherently collaborative and several general purpose…

filhas. Faleceu em 1934, vítima de tuberculose, doença com que conviveu durante quatorze anos. Enquanto cursava Direito também participava dos cursos de História e Filosofia. A partir de suas experiências através da formação de professores na escola local do estado, dedicou-se ao estudo dos distúrbios de aprendizagem e de linguagem, das diversas formas de deficiências congênitas e adquiridas, e assim graduou-se em Medicina, fundou o laboratório de psicologia da Escola de Professores de…

2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO..................................................................................................3 2 DESENVOLVIMENTO......................................................................................4 2.1 Linguagem, a Aprendizagem e os Instrumentos Psicológicos.................4 2.2 Criticas contra a Teoria de Vygotsky...........................................................5 3…

neste texto, dispõem para os usuários uma crescente variedade de recursos incluindo os mecanismos mais comuns e outros avançados expilicitando dentre outros: Transmissão das Informações; Recursos Interativos; as Mídias colaborativas; os Recursos de Gestão e Administração bem como os Dispositivos de Acompanhamento e Avaliação do aprendiz. 3 UNIDADE 4. Ambiente Virtual de Educação e o Estudo do Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment…

para a tomada de decisão. A tendência contemporânea dos Sistemas de Informações Gerenciais é a perspectiva de criação de núcleos de compartilhamento de informações entre empresas e Estados no mundo virtual, a chamada Web Service, com o uso de uma linguagem universal informática – possivelmente o XMl, Extensible Markup Language – nos moldes do Esperanto, tentativa no século passado de criar uma língua universal, de códigos simples, e, politicamente neutra. O uso da ferramenta…

em ensino, aquela voltada diretamente à sala de aula. CONSTRUÇÃO DA UEPS Objetivo: desenvolver unidades de ensino potencialmente facilitadoras da aprendizagem significativa de tópicos específicos de conhecimento declarativo e/ou procedimental. Filosofia: só há ensino quando há aprendizagem e esta deve ser significativa; ensino é o meio, aprendizagem significativa é o fim; materiais de ensino que busquem essa aprendizagem devem ser potencialmente significativos. Marco teórico: a teoria…

implementá-las. Assim, acreditamos ser necessário buscar a participação desses docentes nos processos que pretendam alterar e dar novo perfil aos sistemas escolares. Este trabalho resultou de uma pesquisa mais ampla, que fez parte de nossas atividades durante o curso de mestrado. Objetivamos aqui, discutir alguns aspectos apontados a partir da análise do discurso veiculado pelos docentes de biologia da rede pública de ensino em Bauru/SP. Particularmente, trataremos de problemas…