Atividade 1 Raciocínio Lógico

familiarizando-se com os mesmos por meio de resvistas, livros, gibis, contação de histórias, poemas e musicas. Quanto ao raciocinio lógico matemático, percebe a presença dos numeros em diversas situações e contextos; realiza contagem, representação e escrita dos numerais até 50, compreendendo com facilidade a sequencia numérica. Nas demais disciplinas, o aluno realiza todas as atividades propostas, demonstrando bastante interesse em aprender mais. Parecer do 2º Semestre No…

chegar ao final. É uma ferramenta importante tanto para a capacitação do professor, como para o desenvolvimento da cognição e compreensão dos alunos em relação à matemática. É uma prática do conhecimento que pode favorecer o desenvolvimento do seu raciocínio. PALAVRAS-CHAVE: Resolução de Problemas; Método; Jogos; Estratégias. ABSTRACT This monograph aims to analyze the possible contributions of the games for the method of Problem Solving. In…

CD com 500 dinâmicas DINÂMICAS DE APRESENTAÇÃO 1– A TEIA DA AMIZADE • • Objetivo: Apresentação • • Material: Um rolo (novelo) de fio ou lã. • • Instruções: O coordenador toma nas mãos um novelo (rolo, bola) de cordão ou lã. 3. Em seguida prende a ponta do mesmo em um dos dedos de sua mão. 4. Pedir para as pessoas prestarem atenção na apresentação que ele fará de si mesmo. Assim, logo após se apresentar brevemente, dizendo que é, de onde vem, o que faz etc, joga o novelo para uma…

1 – INTRODUÇÃO Serão discutidos formas e métodos de ensino – aprendizagem, para a introdução do conhecimento matemático através de jogos e brincadeiras diversas, buscando uma maior compreensão do processo de ensino, com vistas a uma prática docente mais eficaz, que leve o educando a construir um raciocínio lógico – matemático, socializar – se mais facilmente e desenvolver o pensamento crítico. Desta forma, serão apresentados desafios e atividades investigativas com números, curiosidades…

JOGOS PARA O DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO LÓGICO MATEMÁTICO: “CARA A CARA” E “SEMPRE 12” DO RACIOCÍNIO LÓGICO MATEMÁTICO: “CARA A CARA” E “SEMPRE 12” SILVANA CUNHA JUNDIAÍ, SP 2010 CENTRO UNIVERSITÁRIO PADRE ANCHIETA JOGOS PARA O DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO LÓGICO MATEMÁTICO: “CARA A CARA” E “SEMPRE 12” Trabalho apresentado a disciplina de Atendimento Psicopedagógico II: Raciocínio Lógico-Matemático, ministrada pela Profa. Ms.

Blocos Lógicos São conjunto de pequenas peças geométricas divididas em quadrados, retângulos, triângulos e círculos e tem por finalidade auxiliar na aprendizagem de crianças na educação infantil e educação básica. Podem ser confeccionados em madeira, plástico ou cartolina com diferentes tamanhos, espessura e cores. Podem ser adquirida em qualquer estabelecimento. Idealizador Os blocos lógicos foram criados na década de 1950 pelo matemático húngaro Zoltan Paul Dienes e são eficientes para que

ROMÃO 2013 1 AULAS DE MATEMÁTICA MAIS PRAZEROSA DE FORMA LÚDICA USANDO JOGOS. João Batista Maciel RESUMO A disciplina Matemática, muito temida pelos estudantes pode levar desde a reprovação até a evasão escolar de muitos alunos quando, os mesmos se vêem incapazes de aprender. Aulas atraentes é um estímulo a mais na aprendizagem dessa disciplina já que a mesma é de suma importância para o desenvolvimento social e cultural do aluno. Através de jogos de raciocínio lógico,…

buscando um melhor desenvolvimento do raciocínio lógicomatemático, bem como das estruturas da linguagem. INTRODUÇÃO Fazemos julgamentos e construções lógicas constantemente. Por exemplo: ao acordar temos que decidir se trocamos de roupa ou escovamos os dentes; ao atravessar a rua, precisamos nos certificar se o semáforo está fechado para os carros; quando montamos um quebra-cabeça, as figuras geométricas escolhidas deverão encaixar-se. Paralelamente ao raciocínio lógico, entra em ação a…

PORTUGUÊS OBJETIVO 1. Desenvolver percepção visual, auditiva, coordenação viso-motor. 2. Desenvolver Orientação temporal (começo, meio e fim). 3. Desenvolver Orientação espacial. CONTEÚDO • Coordenação viso-motor: 1. Desenho livre. 2. Labirinto. 3. Pintura. 4. Recorte e colagem. 5. Traçado de linhas com movimentos livres e dirigidos. • Percepção visual: 1. Cor. 2. Forma. 3. Tamanho 4. Detalhes. 5. Complementação de figuras. 6

RACIOCÍNIO LÓGICO – UNIDADE 1 Objetivos do estudo do raciocino lógico - situar os mecanismos do pensamento - definir a lógica LÓGICA possibilita o aluno educar sua forma de pensar de estruturar ideias e concepções RAZÃO e INTELIGÊNCIA são conceitos fundamentais no processo de produção do conhecimento verdadeiro RAZÃO – sentido de certeza percebe fatos e provocam sensações para avaliação, julgamento e organização. O coração tem razões que a razão desconhece – quer dizer que em certas