Atenção E Memória

processos de: PERCEPÇÃO, MEMÓRIA, PENSAMENTO OU RACIOCÍNIO, SOLUÇÃO DE PROBLEMAS, IMAGINAÇÃO E CRIATIVIDADE. PERCEPÇÃO • Processo de transformação de estimulação física captada por órgãos sensoriais (sensação) em representações mentais. • A percepção conjuga a sensação com um significado que a experiência anterior lhe atribui. Portanto, depende da memória e do pensamento. MEMÓRIA • É o sistema de armazenamento e recuperação de informações. • Ativa-se um conteúdo da memória com base…

um questionário caracterizador da amostra, o Mini-Mental State Examination (MMSE) (adaptado à população portuguesa) para a avaliação das funções cognitivas gerais, assim como o Teste da Figura Complexa de Rey, para avaliação da percepção visual e memória. Resultados: Existe uma melhoria em todos os itens avaliados, quando comparados os resultados pré-teste e pós-teste. Em suma, verificamos que a média de respostas correctas em todos os testes aplicados, antes da intervenção foi de 52,9%…

Funcionamento da memória Ao longo do tempo foram desenvolvidos estudos sobre a memória e seu funcionamento. Segundo Izquierdo, (2002) “memória” é a aquisição, formação, conservação e a evocação de informações. A memória é uma faculdade cognitiva importante porque ela forma a base da aprendizagem, e armazenamento mental do passado, presente e futuro. A memória humana focaliza coisas específicas, requer grande quantidade de energia mental e deteriora-se com o envelhecimento. De maneira…

receber, no curso de nível superior, o instrumental técnico-científico que o habilite a desempenhar sua atividade com eficiência e segurança, principalmente quando as situações se apresentam diferentes daquelas do ensino. Outro aspecto que chama a atenção na mesma lei é a “autonomia didático-científica, disciplinar, administrativa e financeira” concedida às instituições que ministram curso superior. O que se pode verificar nos dias de hoje é surpreendente. Em um levantamento genérico…

Resumo A pesquisa tem o objetivo do entendimento da deficiência TDAH, que nada mais é Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade, sendo diagnosticado como crônica ou genética, aparentemente na infância, afetando na maioria das vezes os meninos, sendo acompanhado por sua trajetória de vida. As atividades escolares devem estar voltadas para o aperfeiçoamento de seu comportamento, visando o controle diante da Inquietação, desatenção e impulsividade, que são os sintomas mais frequentes.

tantas outras coisas a melhorar, ou não sabemos como fazer para melhorar, ou não fazemos muita questão de melhorar ou uma mistura dessas três coisas.” Aqui a gente reconhece os três grandes fatores que contribuem para o aprendizado. O primeiro é ATENÇÃO e PRÁTICA, é o ter tantas outras coisas a melhorar, ou seja, o número de horas no dia é limitado. A gente não pode se dedicar igualmente a tudo; é preciso limitar o nosso tempo de prática a algumas poucas coisas. E a gente acaba,…

consciência moral ou ética. 2) DEFINA OS TIPOS DE ATENÇÃO EM RELAÇÃO A DIREÇÃO E Á AMPLITUDE DO PROCESSO ATENCIONAL: Subdividem-se a atenção em quatro aspectos básicos: 1) Capacidade e foco de atenção 2) Atenção Seletiva 3) Seleção de resposta e controle executivo 4) Atenção constante ou sustentada. 1) refere-se a focalização da atenção e estão intensamente associadas á experiências subjetivas de concentração. A capacidade de de atenção não é constante com o passar do tempo, flutuando em

SUMÁRIO 1. ALTERAÇÕES PATOLÓGICAS DA CONSCIÊNCIA 1.1 Quantitativas 1.2 Qualitativas 2. ALTERAÇÕES PATOLÓGICAS DA ATENÇÃO 2.1 Hipoprosexia 2.2 Hiperprosexia 2.3 Distração 2.4 Distraibilidade 3. ALTERAÇÕES PATOLÓGICAS DA MEMÓRIA 3.1 Quantitativas 3.2 Qualitativas 4. TRANSTORNOS DO RECONHECIMENTO 4.1 Agnosias 5. ALTERAÇÕES PATOLÓGICAS DA AFETIVIDADE 5.1 Distimia 5.2 Disforia 5.3 Euforia 5.4 Puerilidade 6. ALTERAÇÕES DAS EMOÇÕES E DOS SENTIMENTOS 7. ALTERAÇÕES…

.........................................................................................11 3.1 Login................................................................................................................................12 3.2 Jogo da Memoria..............................................................................................................13 3.3 Jogo complete a palavra...................................................................................................14 3.4

escolar em relação com a sua contextualização social. Este trabalho tem como objetivo mencionar as atividades desenvolvidas durante o estágio supervisionado do curso de Letras e Inglês – Faculdade Kurios da disciplina de estágio. Foram trabalhadas as memórias literatura nossa contribuição no auxilio as atividades inerentes às práticas de regências colaboram na busca do conhecimento e aprendizagem. METODOLOGIA Durante o período que permanecemos…