Atenção E Memória Luria

aprendizado por parte da grande maioria dos alunos sempre foi um problema para a prática pedagógica dos educadores e hoje, deve receber uma atenção especial, no intuito de compreender o não-aprender dos alunos e, conseqüentemente, podermos apontar estratégias adequadas para superar as dificuldades apresentadas em relação ao ato de aprender. Por tudo isso é que o estudo da memória e da aprendizagem se justifica nos dias de hoje, pelas possibilidades e interesses envolvidos principalmente…

que o ser consciente, e o ser dos homens é o seu processo de vida real. (…) Não é a consciência que determina a vida, mas a vida que determina a consciência (Marx e Engels, 1993, p. 36-37). A teoria vigotskiana é instrumental, histórica e cultural (Luria,1992). É instrumental, por se referir à natureza mediada das funções psicológicas superiores[1]. Diferentemente dos animais, que mantém relação direta com a natureza, o processo de hominização surge com o trabalho, que inaugura a…

comportamento humano (Luria, 1981), também pode ser descrita como a análise sistemática dos distúrbios de comportamento, que se seguem a alterações da atividade cerebral normal, causadas por doenças, lesões ou malformações (Lezak, 1995). Desta forma mostra-se que avaliação neuropsicológica é realizada por intermédio de instrumentos como testes, inventários, escalas etc., padronizados para avaliação das funções cognitivas. Investiga também o desempenho das habilidades como atenção,…

Psicologia:10 horas\aula. 1.1) Breve histórico da Psicologia; 1.2) Principais Conceitos em Psicologia: Personalidade, Identidade, Desenvolvimento, Comportamento, Aprendizagem. 1.3) Cognição e suas principais funções: Pensamento, Linguagem, Percepção, Atenção, Memória, Inteligência e Imaginação; Unidade II: Principais Escolas Teóricas da Psicologia: 20 horas\aula. 2.1) Psicanálise (Sigmund Freud); 2.2) Psicologia Comportamental (Skinner); 2.3) Epistemologia Genética…

consiste na internalização progressiva dos instrumentos mediadores e é uma aplicação do princípio antes mencionado - todo processo psicológico superior vai do âmbito externo para o interno, das interações sociais para as ações internas, psicológicas. A atenção de Vygotsky aos processos de aprendizagem deve-se ao fato de os mesmos obri­garem ao processo de mediação e potencializá-Io, de forma que o desenvolvimento cultural da criança equivale à sua aquisição dos sistemas sociais de…

desde muito antes da entrada da criança na escola e se segue por vários anos. Para que ela compreenda de forma adequada o funcionamento da língua escrita é necessário descobrir que esta língua é um sistema de signos e não tem significado em si. Luria (integrante do grupo de pesquisa de Vygotsky) desenvolveu acerca da pré-história da escrita infantil, da seguinte forma: • Rabiscos Mecânicos – A aprendizagem da escrita pela criança inicia-se através da imitação da escrita do…

Vygotsky, Carl Rogers, Alexandre Luria e Skinner. São tidos como precursores dos estudos em Psicologia da Educação. Desenvolvimento Precursores da Psicologia da Educação É dado o nome de Psicologia da Educação ao segundo ao seguimento de estudos e pesquisas que visam descrever os processos psicológicos presentes na educação. Teóricos como Sigmund Freud, John Dewey, Jean Piaget, Burrhus Frederic Skinner, Èdouard Clarapède, Carl Rogers, Lev Vygotsky e Alexander Luria, são…

funções sociais. A grande divergência entre os dois estudiosos, no entanto, se dá na relação entre linguagem e pensamento. Para Vygotsky e seu colaborador Luria, a linguagem tem um papel definitivo na organização do raciocínio, pois age decisivamente sobre este, reestruturando diversas funções psicológicas, como a atenção, a memória, a formação de conceitos. Enquanto para Piaget a aprendizagem depende do estágio de desenvolvimento atingido pelo sujeito, para Vygotsky a…

escrita é um sistema de signos que não têm significado em si”. Entre estes colaboradores, Luria, descreve um percurso para a pré-historia da escrita: rabiscos mecânicos; marcas topograficas; representações pictográficas. Além disso, Vygostky, por seu interesse pela gênese, função e estrutura dos processos psicológicos superiores, tratou também de temas clássicos da psicologia, como: percepção, atenção e memória.

social exerce sobre o desenvolvimento da pessoa, influência que recebe destaque em sua teoria. Sua teoria pedagógica, diz que o desenvolvimento intelectual envolve mais do que um simples cérebro, abalando as convicções numa época em que memória e erudição eram máximas em termos de construção do conhecimento. .Propôs mudanças estruturais no sistema educacional francês, no início do século passado, falar que a escola deve propiciar formação integral (intelectual,…