Atenção E Memória Luria

proximal é fundamental no processo de desenvolvimento das funções psicológicas superiores, podemos depreender o significado da escola nessa teoria. Ao afirmar que é na ZDP que a interferência de outros indivíduos é a mais transformadora, chama a atenção para o papel da mediação da escola nesse processo, indicando inclusive o momento ideal para ocorrer esta atuação. Se o sujeito já tem um conhecimento em nível real e, portanto, internalizado, não há necessidade de uma medição na ZDP…

juntamente com Luria) (1930); O instrumento e o símbolo no desenvolvimento das funções psicológicas superiores (1931); Lições de psicologia (1932); Fundamentos da Pedologia (1934); Pensamento e Linguagem (1934); Desenvolvimento mental da criança durante a educação(1935), Contribuições teóricas Vygotsk De acordo com o referencial teórico de Vygotsky e seus estudos sobre as funções psicológicas superiores, nos aponta um controle consciente do comportamento - percepção,…

perceptivas e representação mental Um dos pontos presentes no estudo do desenvolvimento dos sujeitos surdos ou cegos é o das representações mentais, uma forma de internalização dos objetos externos. Uma questão que parece ser prioritária, ocupando a atenção de muitos estudiosos, foi à compreensão dos efeitos da cegueira sobre o desenvolvimento cognitivo. A formaço de conceitos, a capacidade classificatória, o raciocínio, a representação mental, e outras funções cognitivas,…

obra “Psicologia da Aprendizagem e Memória” (Pinto, A.C., 2011), chamou-me particularmente a atenção. Kim sofreu do chamado Síndrome de Savant, uma doença que, ainda hoje, fascina e intriga a ciência. A temática das memórias excepcionais começou a ser objecto de um estudo mais aprofundado por parte da literatura científica após a publicação de uma monografia por Luria, em 1968, sobre o caso Shereshevski (S.), um jornalista russo que possuía também uma memória superior. Foi o médico…

contribuam para potencializar o grau de letramento dos educandos, que favoreçam a autoria, que levem em conta a pluralidade e a diferença e que formem o pensamento crítico. Dicas: textos coletivos (oralidade e escrita), crianças enquanto autores, memória discursiva, reconhecimento da função social da escrita. Alfabetização através do letramento A escola deve centrar forças na formação de sujeitos realmente capazes de ler e escrever sobre os significados sociais do mundo em que…

Bases da teoria Vygotsky, Luria e Leontiev faziam parte de um grupo de jovens intelectuais russos, que buscavam muito mais que a elaboração de uma teoria científica, mas que a mesma possibilitasse a construção de uma nova sociedade com maior possibilidade de reflexão e condições sociais. Compreendiam que as teorias psicológicas estavam atravessadas pelas questões sociais de sua época e pelo regime social recém-implantado, por isso propunham a construção de uma nova psicologia que…

não só às exigências do mercado de trabalho, mas à convivência com as novas tecnologias, que invadem todos os recônditos da vida. A segunda razão está afeta às concepções de desenvolvimento e aprendizagem dos autores russos L. S.Vygotsky, A. R. Luria, A. N. Leontiev, S. L. Rubinstein e V. Davydov, dentre outros. Nessa mesma ambiência social delineada nos parágrafos anteriores, inicialmente por meio de cursos de pósgraduação e depois também de graduação, chegam ao Brasil e…

percepção e cognição como processos pessoais e subjetivos pelos quais o indivíduo adquire, examina, manipula e julga a informação sensorial do meio. (ABREU, 2007). A cognição: A cognição é o ato ou processo de conhecer, que envolve a atenção, a percepção, a memória, o raciocínio, o juízo, a imaginação, o pensamento e a linguagem; é um processo cortical que permite ao indivíduo adquirir e manipular a informação, esse processamento requer organização, assimilação, classificação,…

manutenção do grupo de pesquisa (troika) de neurologia com Alexander Luria e Alexei Nikolaievich Leontiev. Graças a uma conferencia proferida no “II Congresso de Psicologia” em Lenigrado, foi convidado a trabalhar no Instituto de psicologia de Moscou. O seu interesse simultâneo pelas funções mental superiores, cultura, linguagem e processos orgânicos cerebrais pesquisados por neurologistas russos com quem conviveram especialmente Luria e Leontiev, em diversas contribuições no “Instituto…

no ‘aprender a aprender’”. (BEHRENS; ZEM, 2007, p. 37) Alguns autores clássicos como VYGOTSKY, LEONTIEV E LURIA são autores que elaboraram textos e ou estudos sobre a psicologia e a educação, cuja principal argumentação é: A defesa da valorização da potencialidade humana; Independentemente da idade das crianças, há que ensiná-las; Valorizar a linguagem, valorizar a memória, a atenção e a percepção das crianças. “... hoje falamos em cuidar e educar as crianças na creche. Devido a…