Aspectos Relevantes Da Teoria De Piaget A Aplicacao Na Ed

criança nos aspectos físico, cognitivo, motor, social e político nas idades iniciais, pois a Educação Infantil tem a função de promover a construção do conhecimento e desta construção depende o próprio processo de constituição dos indivíduos que freqüentam a escola. O jogo pode ser considerado um recurso pedagógico para a Educação Infantil, uma vez que por meio dele a criança aprende sobre a natureza, eventos sociais, a dinâmica interna. Palavras Chave: jogo, brincadeira, Jean Piaget, infância,

.......................................................................................................................... “Qual a importância da Psicologia para a Pedagogia?”.............................................................. Quadro: Teorias da Aprendizagem............................................................................................. Contribuições da Psicologia na Educação.................................................................................. Como…

a uma Pedagogia Inclusiva, onde se trabalha as capacidades e as habilidades dos alunos, voltada para uma aprendizagem contextualizada, sob um olhar construtivista. Referente à avaliação, é realizada de forma processual, contínua considerando os aspectos e comportamentos sociais, consciente de que para ser cidadão necessita ter conhecimento das regras do bem comum e informar-se a respeito do mundo, historicamente construído pela humanidade, desenvolvendo habilidades, formação de…

fase de Piaget (1978), em idade de quatro aos cincos anos no período préoperatório, a função lúdica se dá a partir do jogo simbólico e se empenha em trabalhar com os jogos concretos, estes recursos servem como auxilio pedagógico que busca resultados em relação à aprendizagem e através da interação e da imaginação amadurecem também a capacidade de socialização. 3. Problema A partir da inserção do lúdico na educação infantil que benefícios o mesmo irá desenvolver na fase pré-operatória de…

Teorias da Aprendizagem: uma reflexão crítica Maria Elisa de Mattos Pires Ferreira Supervisora de Ensino aposentada Mestre e Doutora em Educação (PUCSP) Pós-Doutorada em Ciências Sociais (PUCSP) RESUMO Com a finalidade de subsidiar a ação supervisora nas escolas de Educação Básica da rede escolar do Estado de São Paulo, este texto se propõe a iluminar os pressupostos epistemológicos subjacentes a algumas das principais teorias de aprendizagem veiculadas no meio do professorado…

mediadas pelo conflito sociocognitivo. Fundamenta-se nos pressupostos da teoria piagetiana quanto aos conceitos de interação social e aprendizagem por conflito cognitivo (Sisto, 1993). Busca subsídios na teoria moreniana ao enfocar as relações interpessoais do ponto de vista da Sociometria, elegendo dessa teoria o teste sociométrico e o teste perceptual como instrumentos de estudo. Encontram-se desde as primeiras obras de Piaget a valorização do fator social como necessário para a…

desenvolve. Psicologia é a base de todos os processos educativos, é através dela que o professor consegue identificar e lidar com os diversos perfis psicológicos de uma classe, ela contribui para o melhoramento da prática educativa. A matéria tem aspectos ligados à motivação para que o aluno se interesse pela matéria abordada em sala de aula. A seleção dos conteúdos e meios didáticos apropriados para a mediação da aula deve levar em conta o desenvolvimento psíquico da criança, essa…

Pós-Graduação “Lato Sensu Faculdades Integradas do Vale do Ribeira – Registro 2011 RESUMO Os professores de Educação Infantil devem através do jogo, facilitar a aprendizagem e o desenvolvimento da criança nos aspectos físico, cognitivo, motor, social, político, nas idades iniciais, ou seja, inicialmente na escola, pois a Educação Infantil tem a função de promover a construção do conhecimento, assim como todos os outros níveis de educação, pois…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL – INSTITUTO DE FÍSICA Teorias de Aprendizagem Texto introdutório Fernanda Ostermann e Cláudio José de Holanda Cavalcanti 2010 UFRGS Fernanda Ostermann e Cláudio José de Holanda Cavalcanti SUMÁRIO LISTA DE FIGURAS.................................................................................................................. 3 1 INTRODUÇÃO ............................................................................................

Linguagem: segundo Piaget e Vygotsky Com relação ao desenvolvimento cognitivo muitos foram os autores que analisaram o pensamento humano, dentre eles Jean Piaget (1896-1980) e o russo Lev Semenovich Vygotsky (1896-1934). Piaget dizia que a inteligência prevalecia sobre a linguagem e no seu cognitivismo afirmava que a aquisição é o produto da interação entre meio e indivíduo, ressaltando a importância da experiência como ferramenta chave no processo de aprendizagem (Teoria…