ambiental

A TEMÁTICA AMBIENTAL E O ENSINO DE FÍSICA NA ESCOLA MÉDIA: AVALIAÇÃO DO POSICIONAMENTO DOS ALUNOS EM RELAÇÃO A ASPECTOS CONTROVERSOS doutorando - UNESP-Araraquara - SP professor doutor – UNESP–Rio Claro - SP O ensino médio tem o papel fundamental de formar cidadãos que sejam capazes de opinar a cerca de fatores sociais , políticos e até científicos. Um tema atualmente evidenciado é o meio ambiente que por ser multifacetado pode englobar várias disciplinas. Em meio a imensidão de ramificações que tal tema pode abordar está a produção de energia elétrica em larga escala que está entre os conteúdos do ensino da Física a ser desenvolvido no nível médio da escola formal. Um trabalho com esse tema pode possibilitar ao professor de Física a oportunidade de enriquecer as aulas com a exploração de outros aspectos, além dos técnicos, tais como sociais, ambientais e políticos. Tal possibilidade é também vislumbrada nos PCNs. Tendo em vista as questões apresentadas, o objetivo deste trabalho constitui-se em: - Avaliar se os alunos do ensino médio de uma escola pública da diretoria de ensino de Araraquara-SP são capazes de identificar e relacionar aspectos positivos e negativos à produção de energia elétrica em larga escala antes que estas sejam discutidas em atividades de ensino. - Avaliar se os alunos são capazes de identificar e relacionar aspectos positivos e negativos à produção de energia elétrica em larga escala à medida que diferentes atividades de ensino…

Programa de Competências Pessoais e Sociais / Ano Lectivo 2010/2011 PROGRAMA DE COMPETÊNCIAS PESSOAIS E SOCIAIS MODULO I. APRESENTAÇÃO, INTERACÇÃO DE GRUPO, DESENVOLVIMENTO PESSOAL E SOCIAL SESSÃO 1. APRESENTAÇÃO E INTERACÇÃO DE GRUPO SESSÃO 2. DESENVOLVIMENTO PESSOAL E SOCIAL SESSÃO 3. PROCESSO COMUNICATIVO, COMUNICAÇÃO NÃO-VERBAL MODULO II. DESENVOLVIMENTO DE CONFIANÇA SESSÃO 4. DESENVOLVIMENTO DE CONFIANÇA SESSÃO 5. DESENVOLVIMENTO DE CONFIANÇA MODULO III. EXPRESSÃO DE SENTIMENTOS…

PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA Agamenon Alves do Nascimento Edma da Silva Souza O PLi COMO SUPORTE NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR Tutores: Angela Suely da Silva Rodolfo Pedroso Rodrigues Campo Grande - MS 2014 PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA Agamenon Alves do Nascimento Edma da Silva Souza O PLi COMO SUPORTE NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR Trabalho final de conclusão do Curso de formação pela escola no…

Travessias número 01 revistatravessias@gmail.com Pesquisas em educação, cultura, linguagem e arte. PERCEPÇÃO AMBIENTAL DE ESTUDANTES DA ESCOLA “DR. JOSÉ RODRIGUES FONTES”, CÁCERES, MATO GROSSO THE ENVIRONMENTAL PERCEPTION OF THE “DR. JOSÉ RODRIGUES FONTES SCHOOL”, IN CÁCERES, MATO GROSSO Ademária Moreira Novais1 Germano Guarim Neto2 RESUMO: O meio ambiente é um conjunto de elementos vivos e não-vivos que constituem o planeta Terra e cada indivíduo percebe, reage e…

2.5 ASPECTOS POSITIVOS E NEGATIVOS................................................2 3 - TEXTO 2 (A escola e a educação gerontológica – Anais Pg 29)...........3 3.2 OBJETIVOS .............................................................................................3 3.3 METODOS.................................................................................................3 3.4…

A tarefa desta semana consiste em fazer uma análise SWOT de uma organização (empresa) que você conheça (pode ser sua escola, se você não conhecer outra). Não se esqueça de explicar as Forças/Fraquezas e Oportunidades/Ameaças e com base nestas informações, apontar o quê a organização pretende fazer no futuro, por exemplo, lançar um novo produto? explorar um novo segmento de mercado? O relatório deve ser entregue em arquivo .doc e deve ter no máximo 3 páginas. • Strengths (forças) -…

Assuntos da pesquisa: O que significa “internetês”; porque esta linguagem foi criada; quais são os principais usuários dessa linguagem; quais os pontos positivos e negativos desta nova modalidade de escrita; análise da relação “internet x escola”. SUMÁRIO Introdução _____________________________________________________1 1. O que significa “Linguagem da internet”____________________________1 2. Pontos positivos e negativos_____________________________________2 2.1 Pontos…

Agrupamento de Escolas Nº1 do Marco de Canaveses Curso Tecnológico de Desporto Relatório Projeto Tecnológico – 2ª Prova de Canoagem/Orientação Diogo Moreira nº4 Turma: I Ano:12º Marco de Canaveses 2013/2014 Disciplina: Área Tecnológica Integrada Orientador: José Calafate Agrupamento de Escolas Nº1 do Marco de Canaveses Curso Tecnológico de Desporto Relatório Projeto Tecnológico – 2ª Prova de Canoagem/Orientação Prova realizada no âmbito da disciplina Projecto de…

3 1.1. Objectivos 4 1.1.1. Geral 4 1.1.2. Específicos 4 1.2. Metodologia 4 CAPITULO II – Pré-Observação 5 2.1. Actividades desenvolvidas na sala de aulas da UP 5 CAPITULO III – Observação 7 3.1. A Escola Integrada 7 3.1.1. Descrição da Escola Secundaria Geral de Coalane 7 3.1.1.1. Historial da escola 7 3.1.1.2. Localização da escola 7 3.1.1.3. Condições de Segurança Interna 8 3.1.1.4. Outras condições 8 3.1.1.5. Descrição da área pedagógica 9 3.1.1.6. Número e professores por disciplina…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA CENTRO DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE METODOLOGIA DE ENSINO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA – LICENCIATURA MEN1106 – ESTÁGIO SUPERVISIONADO I – ENSINO MÉDIO PROFESSOR LEONARDO GERMANO KRÜGER DIÁRIO DE CAMPO: ESTÁGIO SUPERVISIONADO I – ENSINO MÉDIO – Cyro Souza Alfarth Santa Maria, RS, Brasil 2013 SUMÁRIO 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 5 2. ETAPAS E CRONOGRAMA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO 7 2.1 ETAPA PREPARATÓRIA (04/09 a 11/09) - 4 horas/aula 7 2.2 ETAPA…