aspectos positivos e negativos da teoria construtivista e metodo fonico

formas de recusa a visão cristã. Nesse período perfeito para a consolidação da saber teológico e a Igreja como detentora da formação educacional, houve a formação dos primeiros grupos escolares instituídos em conventos, escolas catedrais e mosteiros. Na transição do período clássico e a filosofia moderna, pensadores cristãos como Santo Agostinho e São Tomás de aquino, se aproximaram das obras clássicas da filosofia grega e apresentaram aspectos que diziam ser compatíveis com a religião cristã para explicarem racionalmente a fé. Para ambos, o cristianismo era a representação última da verdade irrefutável. Santo agostinho era bispo de Hipona, considerado o primeiro pensador medieval a elaborar uma síntese entre a tradição filosófica grega e o cristianismo. Procurava interpretar os eventos históricos a luz da revelação, dedicou-se ao elogio da fé cristã e a tentativa de explicar racionalmente a doutrina cristã. Para ele a verdadeora ciência era a teologia. Preocupou-se em converter os bárbaros e cristianizar a Europa Ocidental, com sua teoria de iluminação, diz que é preciso ir além do pr[oprio homem, que é também mutável, é preciso transcender a razão, pois há algo acima da inteligência do homem: a realidade inteligível (Deus). São Tomás de Aquino buscou fundamentos na filosofia de aristóteles, o que despertou seu interesse pelas ciências naturais. Acreditava em dois caminhos que levavam a Deus, uma pela fé e pela revelação e outropela razão e pelos sentidos. …

Teoria construtivista Método Fônico Aspectos positivos: O currículo é apresentado do todo para as partes, com ênfase nos conceitos gerais. Os estudantes são vistos como pensadores com teorias emergentes sobre o mundo. Avaliação da aprendizagem está interligada ao ensino e ocorre através da observação do professor sobre o trabalho dos estudantes. Os estudantes trabalham fundamentalmente em grupos. Os professores geralmente comportam-se de maneira interativa, mediante o ambiente…

professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental apontou evidenciais aspectos que Libâneo destaca quanto a didática e o método de trabalho. Em seu texto Libâneo caracteriza professores tradicionais, progressitas e socio-construtivistas respaldado em indicativos de cada concepção educativa, sendo que as duas primeiras indagações visavam traçar o perfil de cada profissional entrevistado buscando as caracteristicas citadas pelo autor, assim foram elaboradas…

de dúvida, entre em contato com o professor (Moodle, e-mail, telefone) ou compareça às tutorias presenciais. Organize-se! UNIDADE 1 APRENDIZAGEM E AS TEORIAS QUE A EXPLICAM  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Argumente sobre as principais características da concepção inatista, elucidando como se configura a relação entre ensino e aprendizagem. Principais caracteristas da concepção inatista, ou seja, o que nasce com gente; genética, herança biológica, dom, talento. 2. Dê um…

IDENTIFICAÇÃO | | Curso: Pedagogia | Série: 2ª | Disciplina: | Teorias da Aprendizagem | | | CONCEITUAÇÃO | | 1 Apresente uma definição de “Desenvolvimento Humano”Consiste em estudar a forma de compreender e se comportar diante do mundo, refere-se ao desenvolvimento mental e orgânico: Mental: sendo uma construção continua que se caracteriza pelo aparecimento gradativo de estruturas mentais que vão se aperfeiçoando e solidificando ate que haja um estado de equilíbrio…

PLANO DE ENSINO CURSO: ICH – Curso Geral SÉRIE: 2º Semestre DISCIPLINA: Psicologia do Desenvolvimento e Teorias da Aprendizagem CARGA HORÁRIA SEMANAL: 03 Horas/aula CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 60 Horas I - EMENTA Estudo das teorias do desenvolvimento psicológico e suas implicações no processo ensino aprendizagem do aluno. II - OBJETIVOS GERAIS Domínio dos princípios teórico-metodológicos das áreas de conhecimento que constituem objeto de sua prática. Compreensão do processo de…

TEORIAS – CORRENTES/CONCEPÇÕES BEHAVIORISMO PSICOGÊNESE SOCIOINTERACIONISMO Nome da Teoria Teoria Comportamentalista Teoria do desenvolvimento humano Teoria sócio-interacionismo Autor principal Watson Jean Piaget Lev Vigotsky Foco principal do estudo Seu objetivo teórico é prever e controlar o comportamento. Procura explicar os mecanismos internos que ocorrem na mente humana com relação ao aprendizado e a estruturação do conhecimento da ênfase à aquisição, armazenamento e…

QUADRO SÍNTESE | |TEORIAS – CORRENTES/CONCEPÇÕES |BEHAVIORISMO |PSICOGÊNESE |SOCIOINTERACIONISMO | |A |Nome da Teoria |Teoria Comportamentalista |Teoria do desenvolvimento humano |Teoria sócio-interacionismo …

fundamental no desenvolvimento da antropologia científica, com especialistas que têm percorrido o mundo com vista a desenvolver os seus trabalhos. 6. Em relação ao behaviorismo, qual o objeto de estudo da Psicologia? R= O comportamento. 7. Explique os conceitos de reforço positivo e negativo. R= Os reforços são divididos em dois tipos: reforço positivo e reforço negativo. Um reforço positivo aumenta a probabilidade de um comportamento pela presença (positividade) de uma recompensa…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA trabalho interdisciplinar EIXO TEMÁTICO: O TRABALHO DO PEDAGOGO NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS ITU 2012 DÉBORA HELENA RODRIGUES DA SILVA DÉBORA CORRÊA CLEMENTINO ANA HELENA MELO DA SILVA LOVATTO DAIANE CRISTINA GOMES DE MORAES ANGÉLICA DE FÁTIMA ROBERTO trabalho interdisciplinar EIXO TEMÁTICO: O TRABALHO DO PEDAGOGO NOS ESPAÇOS…