Aspectos Lúdicos Na Década De 60 No Brasil

a criança ao brincar desenvolve aspectos, físicos, moral e cognitivo, entre outros. No século XIX, muitas escolas e creches particulares adotaram as teorias froebelianas que permitiram o brincar com atividades orientadas e também livres, agora os brinquedos são vistos como suporte para a ação de brincar, proporcionando a aquisição de habilidades e conhecimentos. O movimento da Escola Nova veio reforçar essa concepção da construção do conhecimento pelo lúdico, a brincadeira era vista…

do lúdico no processo de alfabetização e no desenvolvimento da criança a partir de jogos e brincadeiras no cotidiano das suas aulas e no ambiente escolar como um todo. Para alcançar o objetivo pressuposto utilizou-se como metodologia a pesquisa de exploratória, bibliográfica descrevendo sobre os jogos e brincadeiras, suas contribuições à aprendizagem e ao desenvolvimento das crianças. Os resultados que se podem inferir após conclusão da pesquisa é que as contribuições pedagógicas do…

1 Uso de Jogos Lúdicos Como Auxilio Para o Ensino de Química Games Used to Teach Chemistry Lima, E.C. 1; Mariano, D.G. 1; Pavan, F.M. 1; Lima, A.A.2; Arçari, D.P.3 1- Discente do 6º Semestre do Curso de Licenciatura em Química – Centro Universitário Amparense - UNIFIA . 2- Química, Doutora em Ciências, Área de Concentração: Química Inorgânica, docente do Centro Universitário Amparense – UNIFIA, coordenadora do curso de Química. 3- Biólogo, Mestre em Ciências, docente do…

EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: Limites e possibilidades na utilização do lúdico como proposta metodológica alternativa para o ensino da Matemática TUCUMÃ 2008 UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ CLEONICE MARTINS DA SILVA LUCINEIDE OLIVEIRA DOS SANTOS SOUZA WEZILAINE CABRAL DE SOUZA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: Limites e possibilidades na utilização do lúdico como proposta metodológica alternativa para o ensino da Matemática

percebe-se que tanto a gestão quanto os professores conhecem a importância do trabalho com o lúdico, porém acomodam-se, acreditando julgarem ser trabalho complexo, e em razão disso continuam na mesmice com receio em inovar, executando com deficiência e de forma insatisfatória as atividades lúdicas propostas. Quanto aos pais participam e interferem nas metodologias adotadas pela escola, procurando compreender o método lúdico que a escola aderiu para alfabetizar seus filhos, mesmo sendo…

do ensino fundamental e serão observados no período de dezesseis semanas e seguirão o seguinte roteiro: fontes documentais, entrevistas e observações. Palavras-chave: Brinquedoteca; Desenvolvimento lúdico; Brincar; Área do Conhecimento: Ciências Humanas e da Saúde Introdução A construção dos aspectos físicos e cognitivos do ser humano, e até mesmo na formação de seus valores, encontra-se na infância, em que é moldado passo a passo a partir da interpretação e introdução das experiências…

objetiva conhecer sobre o conhecimento das escolas , hospitais e associações sobre o que é brinquedoteca e para que a mesma serve. DESENVOLVIMENTO Consideramos a Brinquedoteca como espaço que privilegia o brincar e o uso do lúdico como recurso necessário à construção de aprendizagens, da identidade, autonomia e das diferentes linguagens na infância, ou seja, um ambiente acolhedor com estímulos diversificados para o desenvolvimento de habilidades e capacidades…

convencionais e muitas vezes taxativos, o sucesso vem da forma como o educador ajuda a criança a desenvolver varias habilidades usando meios que proporcionem, não apenas o desenvolvimento, mas o prazer em aprender. Palavras-chave: Arte, alfabetização, lúdico. INTRODUÇÃO A preocupação em como ensinar ao aluno a aprender, é que nos levou a buscar na Arte, formas de construir esse conhecimento, procurando meios para que a criança seja alfabetizada através de atividades que lhes…

objetiva conhecer sobre o conhecimento das escolas , hospitais e associações sobre o que é brinquedoteca e para que a mesma serve. DESENVOLVIMENTO Consideramos a Brinquedoteca como espaço que privilegia o brincar e o uso do lúdico como recurso necessário à construção de aprendizagens, da identidade, autonomia e das diferentes linguagens na infância, ou seja, um ambiente acolhedor com estímulos diversificados para o desenvolvimento de habilidades e capacidades…

exploração lúdica. Passou a ser conhecida e propagou-se pela Europa a partir dos anos 60. No Brasil, este espaço lúdico originou-se nos anos 80, com a adoção do brincar em muitas instituições educacionais nas atividades de docência. A história relata que a Brinquedoteca surge com várias denominações como: Toy-Library (biblioteca de brinquedo), na Inglaterra; Ludothéque, na França; Lekoteks na Suécia; no Brasil Brinquedoteca ou Ludoteca, sob influências portuguesas que se instalaram em…