As Tarefas Da Escola Pública Democrática

Texto argumentativo-dissertativo Etapa 1 O exercício da autonomia pelos profissionais da educação no espaço escolar: A autonomia pelos profissionais da educação no espaço escolar se dá de acordo com a gestão democrática prevista em lei nos estabelecimentos de ensino respeitada as normas comuns e as dos seus sistemas de ensino, envolvendo alunos, pais, professores e gestores, fazendo assim que todos participem das decisões a serem tomadas e contribuindo para um melhor ensino de qualidade

COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA LUCILLA ALVES VALENTIN LOPES O DESAFIO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NA EDUCAÇÃO PÚBLICA GOIÂNIA 2013 LUCILLA ALVES VALENTIN LOPES O DESAFIO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NA EDUCAÇÃO PÚBLICA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como parte das exigências do Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica da…

qualidade do ensino e produtividade da escola pública. Há pouco tempo atrás o discurso oficial, sustentado por argumentos de intelectuaisfaziam sérias críticas ao horrível atendimento do estado em matéria de ensino, assegura que já atingimos a quantidade, restando, agora, apenas buscar a qualidade. Ao que se referem à quantidade, ressaltam que não há carência de escolas, visto já estar sendo atendida quase toda a população em idade escolar. É preciso averiguarse escola não seria mais do…

Eixo Temático: Políticas Públicas e Gestão da Educação Agência Financiadora: Não contou com financiamento O presente texto, ainda que não tenha intenção de esgotar a discussão, pretende trazer ao debate o papel do pedagogo na gestão – democrática- escolar e na mediação do currículo como expressão da intencionalidade da escola em função dos seus sujeitos. Portanto, aponta brevemente a gestão democrática como possibilidade de organização do trabalho da escola pública pela via do…

distribuído da seguinte forma: Secretaria Municipal de Educação, como o principal órgão da educação, sendo responsável pela gestão das 18 escolas existentes no município, sendo que destas 16 se localizam na zona rural e 2 na zona urbana, onde as mesmas oferecem educação infantil (creche e pré-escolar) e o ensino fundamental (1º ao 9º ano). No município ainda existe 1 escola que oferece o ensino médio, só que esta pertence à rede estadual de ensino. O município a pesar de possui em Lei o…

FINOM – FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Gestão Educacional ELOISE MOREIRA DE LIMA OS DESAFIOS DA GESTÃO DEMOCRÁTICA DENTRO DA DA ESCOLA Gama-Brasilia 2011 ELOISE MOREIRA DE LIMA OS DESAFIOS DA GESTÃO DEMOCRÁTICA DENTRO DA DA ESCOLA Monografia apresentada a Faculdade do Noroeste de Minas-FINOM como exigência para a obtenção do título de especialista em Gestão Educacional.…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA CENTRO DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA- LICENCIATURA DIURNO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO: UM ESTUDO COMPARATIVO ENTRE ESCOLAS MUNICIPAIS DE SANTA MARIA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO Priscilla Sanguineti Keller Santa Maria, RS, Brasil 2011 O PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO: UM ESTUDO COMPARATIVO ENTRE ESCOLAS MUNICIPAIS DE SANTA MARIA por Priscilla Sanguineti Keller Trabalho final de Graduação apresentado ao Curso de Pedagogia…

Grupo 5 Caderno 5 Capítulo 5 5. Os desafios da prática: a gestão democrática da escola pública entre o proposto e o realizado Nem sempre quando se fala em democracia na escola se faz a democracia na escola! Apesar da existência de discursos e legislação que recomendam e amparam a gestão democrática da escola, observam-se na prática cotidiana distâncias maiores ou menores entre o que eles propõem e o que ocorre de fato nas…

organizações e do sistema de ensino, como parte de um esforço fundamental para a mobilização, organização e articulação do desempenho humano e promoção da interação coletiva. Bem como Catani e Gutierrez (2003), os quais afirmam que a participação democrática se baseia no exercício do diálogo entre as partes. Por conseguinte Libâneo (2001), conclui que atualmente, o modelo democráticoparticipativo tem sido influenciado por uma corrente teórica que compreende a organização escolar como…

Referências Biliográficas _______________________________________ 3. INTRODUÇÃO Em nossos dias vemos um crescimento considerável do Conceito de Gestão Participativa Democratica. Esse conceito preceitua uma ligação maior da gerência da escola com os demais atores da educação. Ou seja, as decisões a serem tomadas, no que concerne a escola, não mais são feitas por um só, mas por um coletivo que envolve representantes de todos os segmentos escolares. Dessa forma a democracia se…