As Relações Que Têm Sido Estabelecidas Entre A Didática E A Pedagogia

Programa Permanente de Capacitação Docente(PPCD) Didática e Metodologia do Ensino Superior Sandra Lopes Pereira Anhanguera Educacional A RELEVÂNCIA DO RELACIONAMENTO INTERPESSOAL PARA A PRÁTICA DOCENTE ResuMO O percurso histórico mostra que o bom relacionamento interpessoal em sala de aula nem sempre tem sido considerada no meio educacional, embora nunca tenha sido negado. Durante séculos a escola valorizou a razão/cognição como a dimensão mais…

elementos fornece o amálgama para a geração de soluções novas, construídas em face dos problemas que o dia-a-dia coloca nas ações dos homens e das mulheres”. (p.95). 2. Família e infância “Discutir a questão da infancil e da familia no campo da pedagogia para evitar o recurso a padroes rígidos que pensam a educação a partir de um momdelo universal e atemporal de infancil e de família”. (p.95) “Não existe a “criança em si”, nem a “família em si”, mas sim a infância e a família como…

domínio do saber. NOME DA AULA – AULA1 NOME DA DISCIPLINA A historicidade do erro em nossa cultura  Se tomarmos como referência o conhecimento religioso perceberemos que o erro está associado à desobediência, ou seja, a quebra de uma ordem estabelecida por um Ser Superior.  Na tradição judaico-cristã, o erro é visto como pecado, ou seja, de transgressão das regras impostas aos seus adeptos. NOME DA AULA – AULA1 NOME DA DISCIPLINA A historicidade do erro em nossa cultura  Por outro lado

Curso de Pedagogia no Brasil: olhando o passado, compreendendo o presente Leda Scheibe1 lscheibe@uol.com.br Zenilde Durli2 zenildedurli63@gmail.com Resumo O objetivo do artigo é analisar a trajetória do curso de Pedagogia no Brasil para melhor compreender as perspectivas que apresenta para o desenvolvimento do campo educacional brasileiro. Explicita a sua inserção no interior das disputas mais amplas que sempre estão presentes nas definições educacionais de uma nação. Sua história é…

Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED 0812) – Estágio I Disciplinas Pedagógicas 13/12/14 RESUMO Este paper do Estágio de Séries Iniciais procura analisar as metodologias de ensino em sala de aula, tendo como base a avaliação nos anos iniciais, uma visão do papel assumido pelo aluno e pelo professor, para os sistemas educacionais e políticos-culturais formais que reforçam ao manter o equilíbrio de poder. Nesta situação, a sala de aula reproduz relações existentes com os…

DIDÁTICA A palavra Didática se associa a arrumação, ordem, logicidade, clareza, simplificação e costuma, portanto também conotar limitação. Muitos manuais de Didática estão cheios de itens e sub itens, regras e conselhos: o professor deve, o professor não deve e ficam portanto, muito próximos dos receituários ou listagens de permissões e proibições. Com tanta didática hoje, enriquecida pela psicologia e por toda a tecnologia do ensino, como explicar que o ensino continue piorando sempre

autoridade. Confrontando as informações coletadas junto a professores, pais e alunos, com as situações observadas em campo, o estudo em questão busca analisar nos limites da sala de aula, a existência ou não da autoridade do professor, como esta é estabelecida ou desestruturada e possíveis fatores que influenciam em sua legitimidade, como a questão da formação, por exemplo. A pesquisa será realizada na cidade da Praia Grande, em escolas da rede municipal de ensino, com turmas de 1° e 5° ano.

AULA: DIDÁTICA, METODOLOGIA DIDÁTICA, MÉTODO OU TÉCNICA DE ENSINO? Introdução Uma das maiores inquietações de quem se aventura a enveredar pelos caminhos da docência está relacionada com a forma como se vai arquitetar, planejar e executar procedimentos para a ministração de conteúdos curriculares. Mesmo profissionais da educação que já tenham em seu currículo uma bagagem considerável sobre o quefazer, ainda titubeiam quando se trata de definir e tipificar o que seja…

UFF – UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE INFES – LECENCIATURA EM PEDAGOGIA DISCIPLINA: ESCOLA, CURRÍCULO E CULTURA. PROFESSORA ANA ANGELICA ALUNA MÁRCIA MARÇAL C. ARAUJO Síntese dos textos: 1º) A Pedagogia de Paulo Freire e Currículo como construção social – Discutindo o Currículo abertamente. 2º) Diferença e Identidade: O Currículo Multiculturalista. 3º) As Relações de Gênero e a Pedagogia Feminista. 4º) O Currículo como narrativa Étnica e Racial. Introdução O currículo é um importante

.... 24 A escola e as práticas pedagógicas renovadas........................................................................27 A transição de um modelo tradicional para um modelo renovado de educação....................................... 27 A Pedagogia da Escola Nova.................................................................................................................... 28 O Movimento dos Pioneiros da Educação Renovada.................................................................