As Relações De Poder De Maria Lucia De Arruda Aranha

nos convence de que fazer política é algo que humanamente não tem sentido e, portanto, deveria ser desprezado. A história da humanidade, infelizmente, sempre apresentou o embate do ser humano contra o próprio ser humano, a partir da busca pelo poder. Surge, então, o desafio de buscar uma compreensão mais verdadeira e significante da palavra política, a partir de uma abordagem filosófica. Quem sabe, resgatando um significado mais autêntico e otimista em relação a ela e principalmente à…

e também uma arte de negociação para compatibilizar interesses. O termo tem origem no grego politiká, uma derivação de polis que designa aquilo que é público. Filosofia política é o campo da investigação filosófica que se ocupa da política e das relações humanas consideradas em seu sentido colectivo. Ciência política é o estudo da política — dos sistemas políticos, das organizações e dos processos políticos. Envolve o estudo da estrutura (e das mudanças de estrutura) e dos processos de…

Faculdade Vale do Caricaré Função da Escola Ética e Responsabilidade Social Itambé - BA 2012 Maria Neri dos Santos Função da Escola Ética e Responsabilidade Social Artigo apresentado ao Curso de Pós Graduação em Gestão e Administração Escolar da Faculdade Vale do Caricaré, como Trabalho de Conclusão de Curso parte das exigências para a obtenção do título de Pós Graduada sobe a orientação do Professor Pedro Rafael Farias…

salas de aulas não são adequadas não comportam todos os alunos. Sempre estamos acostumados ouvir falar do abandono das Escolas Públicas pelo Poder Público. Mas, analisando as críticas e observando uma estatística de quantas escolas existem abandonadas e os motivos por que tais fatos ocorrem. E o mais interessante é que este abandono nem sempre parte do poder público, existe uma parcela de colaboração e cumplicidade dos moradores e usuários destas escolas. Geralmente as escolas são…

crítico e questionador, faz com que o mesmo busque respostas, mas não através de uma forma científica, política ou religiosa, nem muito menos um senso comum que respondemos a estas perguntas, envolve, antes, o exame dos conceitos relevantes, e das suas relações com outros conceitos ou teorias. A IMPORTÂNCIA DA FILOSOFIA NA COMPREENSÃO DA SOCIEDADE E DO MUNDO EM QUE SE VIVE E AS DIFICULDADES DE IMPLEMENTAÇÃO DESTA DISCIPLINA NO CURRÍCULO ESCOLAR A filosofia esta ligada ao saber…

Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância Atividade Prática Supervisionada Disciplina: História da Educação e da Pedagogia Tutora: Lúcia Andrade Pedagogia Acléia Nascimento Nunes Pereira – RA 8150744942 Juliana de Sousa – RA 8116735549 Sandra Correia de Oliveira – RA 7375562628 Thaiane da Rocha Silva – RA 7986733104 Taguatinga-DF 2014 Sumário 1. Introdução __________________________________________________________03 2

compreensão e uma justificação crítica universal, e a ética, por sua vez, exerce uma permanente vigilância crítica sobre a moral, para reforçá-la ou transformá-la. A ética está relacionada à opção, ao desejo de realizar a vida, mantendo com os outros relações justas e aceitáveis. Via de regra está fundamentada nas idéias de bem e virtude, enquanto valores perseguidos por todo ser humano e cujo alcance se traduz numa existência plena e feliz. Hoje em dia, seu campo de atuação ultrapassa…

concluir que até as crianças filosofam, porque em seu vocabulário diário contém constantemente as questões a seguir: O quê? Com essa indagação busca-se a realidade ou natureza e o significado do objeto. Como? Busca-se entender a estrutura e as relações que as consistem. Por quê? Buscam-se os motivos da existência - a origem do fato. Trata-se, portanto, de um constante ato de reflexão, mas não a reflexão despretensiosa, frouxa, muito pelo contrário, estamos falando de uma…

revalorizam-se as idéias de Piaget, Vygotsky e Wallon. Um dos pontos em comum entre esses psicólogos é o fato de serem interacionistas, porque concebem o conhecimento como resultado da ação que se passa entre o sujeito e um objeto. De acordo com ARANHA (1998), o conhecimento não está, então, no sujeito, como queriam os inatistas, nem no objeto, como diziam os empiristas, mas resulta da interação entre ambos. Para citar um exemplo no ensino da língua, segundo essa perspectiva interacionista,

história como “interpretação da ação humana transformadora no tempo” (ARANHA, 1989), destacando: a) ação humana enquanto condição resultante das relações sociais; b) ação transformadora pelo trabalho, unidade dialética entre o pensar e o agir (práxis). Nesta concepção histórica, o tempo extrapola à simples cronologia e adquire um caráter interpretativo do passado para a compreensão do presente, na busca de superação daquilo que Aranha (op. cit.) denomina naturalização, isto é, de…