As Quatro Habilidades Da Linguagem

freqüentam o ensino fundamental. Foram selecionadas quatro crianças que adquiriram a perda auditiva em período pré-lingual. Todas começaram usar prótese auditiva e freqüentar terapia fonoaudiológica antes de um ano e meio e foram submetidas à cirurgia de implante entre três anos e meio e quatro anos e meio. Foi utilizado o roteiro de observação ortográfica, os erros foram classificados, quantificados, registrados em tabelas e analisados. As quatro primeiras categorias de maior freqüência de…

Habilidades Motoras As crianças em idade pré-escolar fazem grandes progressos em relação às habilidades motoras grossas como correr e pular, que envolvem os grandes músculos. Uma vez que seus ossos e músculos estão mais fortes e sua capacidade pulmonar é maior, ela é capaz de correr, pular, escalar mais longe e mais rápido. As crianças variam quanto à aptidão, dependendo de seus dotes genéticos e de suas oportunidades para aprender e praticar habilidades motoras. Somente 20% das…

explicar as causas do comportamento singu¸ e a lar destes indiv´duos, suas mudancas com a idade e suas modificacoes mediante tratamentos apresenı ¸ ¸˜ tamos as principais teorias cognitivas atualmente aceitas. Palavras chaves: Austismo, Linguagem, Cognicao, Habilidades Extraordin´ rias. ¸˜ a 1 Autismo O autismo e um dist´ rbio do desenvolvimento humano que vem sendo estudado pela ciˆ ncia ´ u e h´ quase seis d´ cadas, mas sobre o qual ainda permanecem divergˆ ncias e grandes…

vocabulário, conjugações verbais e outros componentes da gramática, pois o uso da LE em sala apenas se dá por atividades de tradução, porque a comunicação oral na LE não é o objeto de ensino, em suma, apenas é ensinado a leitura e a escrita como únicas habilidades envolvidas no processo. Esse método tem por único objetivo fazer com que o aluno seja capaz de ler a literatura escrita da cultura da LE, assim, pode-se afirmar que o foco das atividades está na leitura e na produção…

debater sobre os quatro elementos que se enquadram na metodologia do ensino de arte, que são : A música, o teatro, a dança e artes visuais. O ensino das artes passou a ser componente obrigatório do currículo da escola brasileira a partir de 1971. Na disciplina de Educação Artística a musica, a dança, o teatro e as artes plásticas eram trabalhados de maneira direta e integra. Assim o profissional saía formado em Educação Artística com ênfase e habilitação em alguma das quatro…

A aquisição da escrita e os pré-requisitos essenciais. A linguagem escrita é uma das múltiplas linguagens de expressão da criança, devendo, com isso, ser tratada como objeto de conhecimento no contexto das demais linguagens. Sendo a linguagem escrita uma expressão que exige habilidades e competências, e a aquisição dessa linguagem, por conseguinte, exige a aplicação de uma metodologia de trabalho, a pergunta que não consegue se calar em nossa mente agitada de educador seria a…

Educação infantil, Maternal II idade (três a quatro anos) Conhecendo Cores. Pensamos em desenvolver um projeto transdisciplinar que aborde a importância das cores, em uma escola de educação infantil, por ser muito interessante, pois despertará a curiosidade das crianças, sabemos que é importante termos cuidado, para que as cores sejam inseridas, e assim poderemos trabalhar o desenvolvimento motor, raciocínio lógico, interação e desenvolver habilidades que venham ampliar este saber…

DESENVOLVIMENTO HUMANO MOTRICIDADE LINGUAGEM E COGNIÇÃO Observa-se que Piaget dividiu o desenvolvimento do indivíduo em quatro períodos: 1º período sensório motor(0 a 2 anos); 2° período préoperatório (2 a 7 anos); 3° período operações concretas(7 a 11 ou 12 anos em diante.) Piaget acreditava que no período de 2 a 7 anos, há a maturação neurofisiológica e, com esta completa-se e amplia-se a motricidade, permitindo o desenvolvimento de novas habilidades como pegar pequenos objetos com…

MAURICIO DE NASSAU CURSO DE GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA CÂNDIDA PIEDADE ELIS NOBRE JÉSSICA CONCEIÇÃO JOEZER OLIVEIRA JOSELIA LIMA MARILENE ELPÍDIO SUZANA SIMÕES TATIANA VASCONCELOS DESENVOLVIMENTO COGNITIVO E DE LINGUAGEM Salvador 2013 CÂNDIDA PIEDADE ELIS NOBRE JESSICA CONCEIÇÃO JOEZER OLIVEIRA JOSELIA LIMA MARILENE ELPÍDIO SUZANA SIMÕES TATIANA VASCONCELOS FICHAMENTO Trabalho…

o prazer de ler e escrever em alunos com difuculdades de aprendizagem. O Projeto foi desenvolvido no período de agosto de 2006 a abril de 2008, na Escola Pública U.I.M. Profª Magnólia Hermínia Araújo, em Caxias–Ma. O Projeto foi divido em quatro etapas: na primeira etapa denominada ONDE ESTÁ A POESIA?, os alunos estudaram quadrinhas, parlendas, cantigas de roda, (conforme anexo 1) e de ninar, brincaram com jogos, fizeram dramatizações e painéis poéticos (ver anexo 2). Na…