As Oito Inteligencias Multiplas De Gardner

os conceitos____________________________________________________ 06 O que é inteligência?___________________________________________________________ 07 O que são Inteligências Múltiplas? ________________________________________________ 08 Inteligência Cinestésico-corporal. Como estimula-la na Educação Infantil? 09 Será que os professores de educação Infantil estão considerando a teoria as Inteligências Múltiplas ao planejar e desenvolver as suas atividades diariamente com as…

que se conhece no mundo contemporâneo. 1.1 – As Inteligências Múltiplas de Gardner e o Ensino da Matemática Segundo Gardner o cérebro humano abriga oito inteligências ou capacidades, que são elas: Linguística ou verbal, logico-matemática, espacial, sonora ou musical, cenestésico-corporal, naturalista, biológica ou ecológica, intrapessoal e interpessoal. Vale ressaltar, que é dever das instituições educacionais estimular estas tais inteligências supracitadas, por meio de dinâmicas…

1 INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS E MOTIVAÇÃO PARA A APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA FRANZE, Luciane Santos / UFPR /lufranze@ig.com.br “Mestre não é quem sempre ensina, mas quem de repente aprende”. (Guimarães Rosa) RESUMO Neste artigo são apontadas algumas reflexões sobre as Inteligências Múltiplas, com sugestões de atividades para implementação em sala de aula, tendo por objetivo a motivação dos alunos para as aulas de Inglês. Inicialmente, através de pesquisa bibliográfica, são…

das ciências naturais. a teoria preocupa se em compreender a origem e a evolução do conhecimento humano e quais os mecanismos utilizado pelas crianças para conhecer o mundo. piaget então elabora aquilo que chamou de lei dos desenvolvimentos da inteligência 1º lei da conservação da matéria ocorre entre os 5 e 7 anos 2º lei da conservação do peso ocorre entre os 7 e 9 anos 3º lei de conservação e volume ocorre entre os 9 e 11 anos. Então se conclui que a teoria piagetiana que…

A FORMAÇÃO DO EDUCANDO: TECNOLOGIA, INTELIGÊNCIA E PROJETOS SÃO PAULO - 2001 MARIA FÁTIMA DE BEJA LOPES A FORMAÇÃO DO EDUCANDO: TECNOLOGIA, INTELIGÊNCIA E PROJETOS Monografia apresentada como exigência parcial para a obtenção do título de especialista em Tecnologias Interativas aplicadas à Educação, curso da Coordenadoria Geral de Especialização, Aperfeiçoamento e Extensão – COGEAE, da Pontifícia Universidade

visam ir ao encontro das necessidades próprias de cada fase do desenvolvimento dos alunos • Educação Infantil com espaço e tempo para o desenvolvimento de uma infância saudável, sem procedimentos voltados para a alfabetização precoce • Os primeiros oito anos escolares do Ensino Fundamental têm, preferencialmente, acompanhamento feito pelo mesmo professor • Aulas de Euritmia • Ensino em módulos temáticos • Aulas de Trabalhos Manuais, Música ,Jardinagem,Artes ao longo de todo o…

REVISTA DE BIOLOGIA E CIÊNCIAS DA TERRA Volume 1 - Número 2 - 2001 ISSN 1519-5228 INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS Luiz Carlos Panisset Travassos [1] "As inteligências dormem. Inúteis são todas as tentativas de acordá-las por meio da força e das ameaças. As inteligências só entendem os argumentos do desejo: elas são ferramentas e brinquedos do desejo". Rubens Alves, em Cenas da Vida. RESUMO Faz-se necessário uma visão do pensamento humano mais ampla e mais abrangente daquelas aceitas…

Teoria de Gardner, múltipla inteligência em escolas públicas e privadas Visão tradicional: Inteligência – capacidade de responder a testes de inteligência QI, sendo que de modo geral é inata e não se modifica com o tempo e as experiências Visão de Howard Gardner: Ele sugere que não existem habilidades gerais, duvida da possibilidade de se medir a inteligência através de testes de papel e lápis e dá grande importância a diferentes atuações valorizadas em culturas diversas Inteligência…

Aspecto. ( 4 )Heurística e vieses. 19-Cite os tipos de Raciocínio estudado: 20- O que é inteligência para os psicólogos cognitivos contemporâneos com experiência em pesquisa sobre inteligência? 21-Sobre Inteligência, descreva: ( 1) Inteligência Emocional: (2) Inteligência social: (3)Inteligência Cultural : 22-Sobre medidas e estruturas da Inteligência : Existem duas tradições históricas muito diferentes. Uma concentrou-se nas capacidades de…

AS MÚLTIPLAS INTELIGÊNCIAS NO ENSINO PÚBLICO: UM ESTUDO EM CRIANÇAS DE 2º ANOS, DE ANOS INICIAIS, DO ENSINO FUNDAMENTAL Luciane Cristine dos Santos ARAÚJO (1); Nádia Mara da SILVEIRA (2) (1) Faculdade de Educação de Araucária – PN, Rua Mangueira nº 110,Pov. Santa Rita, Marechal Deodoro - AL, luci.cris@hotmail.com (2) Instituto Federal de Alagoas – IF-AL, Trapiche, Maceió - AL, nadiasilveira@yahoo.com.br RESUMO ESTE ESTUDO PARTIU DO PRINCÍPIO DE QUE, CONFORME GARDNER 1995 E PIAGET