As Normas Disciplinares Não Podem Valer Apenas Para Uma Classe Mas São Necessárias Normas Comuns Para Toda A Escola

primordial, criar um roteiro para que o aluno de Introdução consiga focar os principais pontos da matéria. Baseado nessa premissa, não se pretende aqui substituir os livros indicados para a matéria. Muito pelo contrário, conforme dito acima, a intenção é facilitar ao aluno, que, por falta de referencial, acaba por despender esforços demasiados em pontos não tão fundamentais, em detrimento daquilo que efetivamente deve ser assimilado no início do curso. A Introdução,…

CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO UNIDADE OSACO CURSO DE DIREITO INTRODUÇÃO AO ESTUDO DO DIREITO Professora Deyse Moinhos Rodrigo de Paula Siqueira Brasil RA: 8403995505 Marcelo Alves Amaral RA:8095980017 Jonas Fernando de Mattos Tozzi RA:8692959682 1º Semestre São Paulo 2014 DIREITO E CIÊNCIA NA TEORIA PURA DO DIREITO DE HANS KELSEN FONTES DO DIREITO QUESTÕES Sumário. Direito e Ciência na…

unicidade de jurisdição, no qual somente o Poder Judiciário tem jurisdição, somente ele pode dizer, em caráter definitivo, o direito aplicável aos casos concretos litigiosos submetidos à sua apreciação. Logo, não existe no Brasil a coisa julgada administrativa, tampouco a jurisdição administrativa. São características essenciais de um Poder Judiciário independente e imparcial as diversas prerrogativas da magistratura, como a vitaliciedade, inamovibilidade etc. O Poder Judiciário exerce,…

de poder dentro de uma sociedade. Constituição ilegítima: não reproduz tais fatores, é uma mera folha de papel, sera ignorada pela sociedade. Contrario a tese de Lassale: Konrad Hesse= força normativa da Constituição, o texto constitucional tem valor jurídico obrigatório e vinculante. o texto constitucional tem que ser respeitado, ate mesmo para garantir que as forcas sociais não deturpem e modifiquem arbitrariamente, para tanto as normas devem ser elaborados com dispositivos de possível…

Patrícia Paz de Carvalho Professora Especialista ___________________________________ Alessandro Wibelinger Professor Especialista Dedico este Trabalho de Conclusão de Curso aos meus pais, Décio Haag e Rejane Haag e meu irmão Allan Haag que são as pessoas mais importantes da minha vida e tudo que conquistei até hoje foi graças a eles que sempre me apoiaram e acreditaram em mim. AGRADECIMENTOS Agradeço primeiramente a Deus, que foi a quem recorri em todos os…

teóricos como: Arroyo, Marcos, Schultz, A escola demonstra preocupação por esta responsabilidade. os professores se queixam das dificuldades para estabelecer ordem na sala de aula, porque os alunos não têm interesse em aprender os conteúdos escolares. os alunos não aceitam a autoridade dos professores e o conhecimento imposto. Desta forma a educação escolar necessita de mudanças urgentes para resolver os problemas vistos pela escola, professores e alunos. Todas as mudanças vêm…

APRESENTAÇÃO O Projeto Político-Pedagógico dá ênfase ao papel da escola na formação do cidadão na sociedade, conforme orientação dos Parâmetros Curriculares Nacionais e da própria LDB. O art. 2º da LDB 9394/96 diz que: a educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do aluno, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. Nesse contexto a…

conheçam um pouco. Aqueles que estão fazendo o curso da ANAC já estão tendo a oportunidade de me conhecerem melhor, mas para aqueles que estão iniciando este curso, tecerei algumas breves palavras sobre mim. Creio que a apresentação do professor não tem importância tão somente para que vocês conheçam o currículo do mesmo, com sua área de formação e atuação profissional, mas principalmente para que possamos “quebrar” um pouco essa distância (aqui, realmente, se trata de uma…

RESUMO Com a democratização do ensino, a escola se depara com um novo perfil de aluno. A instituição formal de transmissão, assimilação e reelaboração do conhecimento, onde a educação se desenvolvia de modo organizado, seqüenciado e sistemático, intencional e direcionado por uma pedagogia, modernizou-se. A autoridade máxima do professor em sala de aula e a tentativa de igualar os alunos, sem pensá-los como seres únicos e distintos, não foi capaz de vencer o progresso desgovernado deste

Poder Judiciário Escola Superior de Magistratura Especialização em Administração Judiciária Vanessa de Abreu Pinheiro PODER JUDICIÁRIO: CRISE E REFORMA Fortaleza 2008 Poder Judiciário Escola Superior de Magistratura Especialização em Administração Judiciária Vanessa de Abreu Pinheiro PODER JUDICIÁRIO: CRISE E REFORMA Monografia apresentada à Escola Superior da Magistratura – ESMEC / Universidade Vale do Acaraú – UVA como requisito para a obtenção do título de…