As Necessidades Básicas De Aprendizagem

relação com a Declaração de Salamanca. Esta Declaração é o documento elaborado durante a Conferência Mundial em Educação Especial e “promoveu uma plataforma que afirma o princípio e a discussão da prática de garantia de inclusão das crianças com necessidades educacionais especiais (...)” (UNESCO/Ministry of Education and Science-Sapin, 1994 apud SANTOS, 2000, p.4) A Ação em Educação Especial foi adotada pela Conferência Mundial em Educação Especial, organizada pelo governo da Espanha,…

Para que uma empresa possa promover a aprendizagem organizacional e possa ser considerada uma “organização que aprende”, quais são os cuidados, políticas e práticas que deveria manter? Fundamente sua resposta com base nos conceitos de aprendizagem organizacional e/ou conhecimento Resposta Selecionada: O Desenvolvimento da apredizagem organizacional se dar quando quando a empresa nao retém as informaçoes. Gerando aasim resultandos no campo do conhecimento. É preciso que se desenvolva politicas

d) Informática e) Matemática 2. Sobre uma avaliação, que contribui para o desenvolvimento dos alunos e ajuda o Professor num acompanhamento da aprendizagem de todos, analise: I. A função informativa é instrumento de classificação de aprendizagem dos alunos. II. Para obter informações necessárias a fim de facilitar novas situações de aprendizagens. III. Ser diagnóstica, para que o Professor busque novos rumos, se necessário. IV. Ajuda a detectar o que cada aluno aprendeu ao longo…

estreitamente vinculados o planejamento, a aplicação e a avaliação. Para analisar a prática educativa, Zabala elege como unidade de análise básica a atividade ou tarefa "exposição, debate, leitura, pesquisa bibliográfica, observação, exercícios, estudo, etc.", pois ela possui, em seu conjunto, todas as variáveis que incidem nos processos de ensino/aprendizagem. A outra unidade eleita são as sequências de atividades ou sequências didáticas: "conjunto de atividades ordenadas, estruturadas…

decisões políticas brasileiras junto ao Ministério da Educação no que diz respeito a debates sobre o conceito, indicadores, políticas sociais e à atenção educacional dispensada ao aluno com de necessidades educacionais especiais. Os movimentos sociais em prol dos direitos humanos ajudaram as pessoas com necessidades educacionais especiais a conquistarem o direito de plena participação social e, tais conquistas orientaram a reformulação de marcos legais para o sistema educacional. Um…

de auto conhecimento, entendemos o funcionamento do curso e conhecemos um pouco de cada um dos integrantes do grupo, pessoas interessantes que apresentam histórias ricas de vida e profissão e com certeza acrescentarão muito no nosso processo de aprendizagem; foi discutido sobre metodologia ativa, a metodologia usada no curso e o rigor do sírio Libanês, termo que foi corrigido pelo Facilitador que disse: “ o curso não exige rigor, você fica preso, porque você entende que cada um de nós…

A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA Introdução A Educação inclusão e integração tem sido ao longo de muito tempo discutido nos ambientes de gestão da educação e apesar disso, muitos questionamentos ainda restam; como funciona? O que a torna diferente da educação regular? O que significam? Colocar um aluno com dificuldades na sala do ensino regular é incluir? Essas tem sido as principais perguntas que tem permeado os debates a respeito desse tema. O…

COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL E GESTÃO, 2006, VOL. 12, N.º 2, 283-290 Aprendizagem ao Longo da Vida: Um conceito utópico? Reginaldo Manuel Sitoe Instituto Superior de Psicologia Aplicada, Lisboa Resumo. A visão da evolução das sociedades europeias, apresentada pelo Livro Branco da União Europeia “Aprender e ensinar: rumo à sociedade cognitiva”, dá especial primazia às aprendizagens, ao acesso à aquisição de competências e ao conhecimento, enquanto factores determinantes de uma adaptação…

Formação dos Profissionais de Magistério da Educação Básica Pública, instituído pelo Decreto 6.755 de 29 de janeiro de 2009. Ao assumir um curso de pedagogia voltado basicamente para professores em exercício, é fundamental entender a escola como um espaço de produção do conhecimento de diversas ordens e dimensões, de forma que o saber tácito ou conhecimento prático dos alunos-professores seja considerado e incorporado ao processo de ensino-aprendizagem. Essa premissa nos remete à outra…

Curriculares Nacionais – PCN’s. Constatou-se através dos resultados obtidos através da pesquisa bibliográfica e pesquisa de campo realizada na escola em estudo, a importância do trabalho do professor e da criança no processo de construção do ensino aprendizagem trabalhando através do lúdico, metodologias adequadas advindas de uma boa formação docente. Tendo ainda, o propósito de contribuir com o desafio de encontrar caminhos que possibilitam formar educadores para utilizarem recursos…