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PSICODIAGNÓSTICO: FERRAMENTA DE INTERVENÇÃO PSICOLÓGICA¹ 2 2 OLIVEIRA, Micheli Viera de ; MELLO, Lauren Machado ; OLIVEIRA, Vânia Fortes³. 1 Trabalho de Pesquisa _UNIFRA 2 Psicólogas graduadas pelo Centro Universitário Franciscano (UNIFRA), Santa Maria, RS, Brasil 3 Orientadora e Professora do Curso de Psicologia do Centro Universitário Franciscano, (UNIFRA), Santa Maria, RS, Brasil E-mail: michelipsicologia2@yahoo.com.br; lazinha_machado@yahoo.com.br; vfoli@hotmail.com. Esse trabalho tem como objetivo descrever o funcionamento do processo psicodiagnóstico. Como base de investigação foi utilizada a revisão de literatura, juntamente com o relato de experiência prática em atendimento psicológico. Como resultado percebe-se que o psicodiagnóstico é um instrumento fundamental para a compreensão global da personalidade do paciente, inclusive de crianças, e que este se faz importante para possíveis intervenções e encaminhamentos. Palavras-chave: psicodiagnóstico; psicoterapeuta; intervenção. 1. INTRODUÇÃO No mundo atual, em que cada vez mais as pessoas tem sido compreendidas de uma forma global e não mais dentro da dicotomia corpo/mente, fica difícil para o psicólogo a tarefa de chegar a um diagnóstico que, muitas vezes, pode ser rotulante e avassalador para quem o recebe. A questão é que as exigências de convênios de saúde, locais de trabalho e instituições de ensino nos levam à obrigatoriedade de apresentar um diagnostico fechado (MARQUES, 1989). O psicodiagnóstico é um estudo

ICH CURSO DE PSICOLOGIA PSICODIAGNÓSTICO COMPREENSIVO REGIANE ALVES DOS SANTOS RA: A4548G-9 BRASÍLIA, MARÇO/2013 Introdução Será apresentado o conceito do psicodiagnóstico a concepção de diversos autores, como forma de conhecimento e mostrando seus objetivos e preterimentos. Este trabalho mostrará o psicodiagnóstico compreensivo e infantil, relatando suas funções,…

ARZENO, M. E. G. Psicodiagnóstico clínico: novas contribuições. Porto Alegre: Artes Médicas, 1995. BLEGER, J. (1971). Temas de Psicologia (Entrevista y grupos). Buenos Aires: Nueva Visión, 1976. BOLOGNINI, S. Passagens. Teoria e técnica da relação interpsíquica. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2009. CUNHA, J. A. e col. Psicodiagnóstico-R. Porto Alegre: Artes Médicas, 1993 – 1ª parte. FERRO, A. Na sala de análise: emoções, relatos, transformações. Rio de Janeiro: Imago, 1998.…

entrada para o inconsciente da criança. (Arzeno, 1995) II. OBJETIVOS Esta pesquisa tem por objetivo estudar a importância A Hora do Jogo Diagnóstica como instrumento de avaliação psicológica com criança, atentando então que a atividade lúdica é uma porta de entrada para o inconsciente da criança, onde estão seus desejos e fantasias. Contudo, para realizar esse estudo, torna-se necessário primeiramente, compreender a importância do brincar e das atividades lúdicas como forma de linguagem…

ARZENO, M. E. G. Psicodiagnóstico Clínico: novas contribuições. Porto Alegre: Artes Médicas, 1995. Prefácio e Capítulos 1, 2, 3. O primeiro capítulo nos mostra as aplicações do psicodiagnóstico, onde o autor as divide em quatro fases, demonstrando de forma clara e objetiva à importância de cada uma delas. O diagnostico é a primeira e principal ferramenta de um psicodiagnóstico, podendo o terapeuta usar instrumentos variados de forma complementar para estudar o paciente. Outra forma…

Curvelo Pontuação Distribuída: 100 Pontuação obtida: Assinatura do Supervisor:  RELATÓRIO PARCIAL CARGA HORÁRIA TOTAL: PERÍODO: ____/____/_____ a ____/____/____  RELATÓRIO FINAL CARGA HORÁRIA TOTAL: PERÍODO: ____/____/____ a ­­_____/____/____ CRONOGRAMA  como previsto  adiantado  atrasado  não será realizado  não iniciado  concluído INTRODUÇÃO Psicodiagnóstico é uma ferramenta utilizada por psicólogos clínicos, portando não abrange todos os modelos de avaliação…

ARTIGO: O TESTE GESTÁLTICO VISOMOTOR DE BENDER NA AVALIAÇÃO CLÍNICA DE CRIANÇAS PUC CAMPINAS 2014 Introdução A avaliação psicológica clínica é considerada como um processo que autoriza compreender e descrever a personalidade de um sujeito, apurar sintomas, possibilitando estimar o prognóstico do caso e a estratégia e a abordagem terapêutica. Isto é, trata-se de um processo científico, de um limitado tempo que ao lançar mão de técnicas e…

autor o brincar estar fortemente relacionado aos fenômenos e objetos transicionais, que tem como principal elemento a ilusão, importante na relação do filho com a mãe. Para Winnicott (1975) o ato de brincar leva a criança a relacionamentos grupais, propicia o crescimento e na psicoterapia pode ser uma forma de comunicação. Para o autor o que dá consistência ao brincar é o registro do imaginário. O brincar não é uma forma exclusiva de sublimar, o brincar não requer necessariamente…

matter of right Hilda Rosa Capelão Avoglia* Resumo O presente artigo trata da história da avaliação psicológica vista no Brasil e no mundo, indicando que esta se confunde com a história dos testes psicológicos; observa uma evolução no percurso da avaliação em nosso país, consequentemente na atuação dos psicólogos. Defende o ponto de vista de que avaliar não se resume a aplicar testes, embora os testes padronizados e normatizados sejam muito bem usados na avaliação. Conhecer o que é o…

PLANO DE ENSINO CURSO: Psicologia SÉRIE: 8° período DISCIPLINA: Psicodiagnóstico Interventivo CARGA HORÁRIA SEMANAL: 4 horas CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 88 horas I – EMENTA Histórico e bases epistemológicas do Psicodiagnóstico. Aspectos conceituais e teóricos do Psicodiagnóstico Tradicional e do Interventivo: diferenciação entre ambos. Avaliação do processo psicológico considerando as características da criança e de seus responsáveis por meio de intervenções para a construção de…