Letramento e Alfabetização Anhanguera

aprende, experiência que tem quem aprendeu. Conhecimento: significa conhecer, ter noção, notícia, informação, ideia, instrução ou saber. Gêneros Textuais O saber ler e escrever é de fundamental importância para a inclusão do indivíduo dentro da sociedade. A escola tem a responsabilidade de reunir estes saberes, dedicar espaços ao uso do texto em todas as disciplinas escolares, incentivar a leitura e deixar para trás o fantasma do analfabetismo funcional que ainda acompanha os brasileiros em pleno século XXI. O professor tem uma parcela fundamental neste processo, ele precisa reconhecer a importância do uso de textos com mais frequência dentro da sala de aula e que este uso possa articular-se coerentemente dentro de uma proposta interdisciplinar articulada entre as áreas de conhecimento. Ao inserirmos a diversidade de gêneros nas práticas didáticas, colocamos o aluno em contato com gêneros textuais que são produzidos fora da escola, em diferentes áreas de conhecimento, para que ele reconheça as particularidades do maior número possível deles, e possa preparar-se para usá-los de modo competente quando estiver em espaços sociais não escolares. Existem muitos tipos de gêneros textuais, eles podem ser: O Conto: O conto é um texto narrativo centrado em um relato referente a um fato ou determinado acontecimento. Sendo que este pode ser real como é o caso de uma notícia jornalística, um evento esportivo, dentre outros. Podendo também ser fictício, algo resultante de…

Sendo assim, o projeto se refere ao desenvolvimento interdisciplinar inserido no contexto de crecimento dos referenciais teoricos. Justificativa O folclore é uma das expressões mais poderosas para evidenciar a maneira de viver em um grupo social. Para isto, desenvolvemos conjuntos de atividades na tentativa de enfatizar esses importantes elementos da identidade cultural, levando em conta a importância das mainfestações culturais tendo consciência da importância de sua preservação.…

Ambiental – Reciclar Brincando. Elaine C. Nogueira. Acesso em 07/03/2009. Anexo: “Tudo o que acontece no mundo, seja no meu país, na minha cidade ou no meu bairro acontece comigo. Então eu preciso participar das decisões que interferem na minha vida.” (Herbert de Souza, o Betinho) Brincando e Aprendendo com Parlendas TURMA: Educação Infantil AREAS DE CONHECIMENTO: Linguagem Oral/Escrita, Natureza/Sociedade, Musicalidade, Artes Plásticas e Movimento CONTEÚDOS:…

A Música como Ação Pedagógica no Ensino Fundamental e Médio: Alfabetização Este artigo tem por objetivo apresentar o grupo musical formado por alunos, adolescentes, senhoras e senhores que residem na área adjacente a Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Hilda Vieira, localizado a travessa Marapanim, s/n no bairro da Marambaia, telefone 091-32318288, que tem na direção a professora ALINE VALENTE DOS SANTOS. É uma escola de grande porte, que funciona nos três turnos: matutino,…

prefeitura municipal de Colatina através da Secretaria de Educação , a fim de resgatar o prazer de ler e escrever. Objetivo Geral: Despertar o gosto e o interesse pela leitura por meio de várias formas de leitura e variadas obras literárias. Objetivos Específicos: Incentivar a leitura de obras infantis, estimulando a criatividade , formando uma nova geração de leitores , mais capazes e mais críticos; Contribuir para a formação de um leitor autônomo e consciente;…

alfabetização num contexto global. “Estar alfabetizado é decodificar sons e letras, sendo capaz de reproduzir uma escrita e/ou leitura. O indivíduo que sabe ler e escrever seu nome, ler uma receita culinária ou escrever um bilhete simples, - é uma pessoa alfabetizada.” Autora: Tatiane. Apda. Manoel “Estar alfabetizado é compreender mais que um código escrito, mais do que saber ler uma receita de bolo ou acompanhar uma letra de música num repertório. É apropriar-se da função social…

MÚSICA NO PROCESSO DA ALFABETIZAÇÃO DA CRIANÇA. A UTILIZAÇÃO DA MÚSICA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Projeto de Pesquisa apresentado à disciplina Trabalho de Conclusão de Curso, como requisito parcial para elaboração do Artigo Científico do curso de Pós Graduação em Psicopedagogia do Instituto Libera Limes- ICPG. NOME DA ALUNA: Marilene Ortiz Da Silva Lopes. Turma: 15 A. Campo Grande 2014 SUMÁRIO 1-…

PROJETO FOLCLORE; Turma= Ensino Fundamental : 1º a 5º séries Duração =3 semanas PROJETO INTERDISCIPLINAR; Tema; folclore brasileiro, fabulas, danças, comidas, mitos ,crendices e artesanatos. JUSTIFICATIVA: Folclore conjunto de lendas, crenças, festa supertições, artes costume de um povo que é passado de gerações a gerações por meio de ensinamentos e participações nos festejos e dos costumes. A palavra folclore foi utilizada a primeira vez num artigo do arqueólogo Wiliam John…

alfabetização da criança começa exatamente neste período e tem sua continuidade com a chegada do ano escolar. No entanto, é preciso ressaltar que alfabetizar vai muito além da decodificação de letras, ou seja, do usual aprender a ler e escrever. É função de o professor usar a metodologia da Língua Portuguesa no processo da alfabetização, orientando o aluno ao uso da escrita e leitura de modo interpretativo, para que seja possível à criança não só ler e escrever, mas compreender o que…

PROJETO INTERDISCIPLINAR: DISCIPLINAS:Alfabetização e Letramento Educação Lúdica Organização e Metodologia da Educação Infantil TEMA: O Brincar sob diferentes olhares: entre a teoria e a prática Curso:PEDAGOGIA Séries: 3º e 4º semestres Professoras: Adriana Barbosa Zanelatto Marisa Pavan Stucchi Ernestina Kinsui Justificativa: O objetivo deste projeto é integrar diversas disciplinas com um…