Artigos Formação De Professores Teoria E Pratica

DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ALAN DA SILVA ALVES RAFAEL SILVA PONTES DE LIMA SEMINÁRIO TEMÁTICO II - ARTIGO ATIVIDADE AVALIATIVA Mamanguape-PB 2012.2 ALAN DA SILVA ALVES RAFAEL SILVA PONTES DE LIMA SEMINÁRIO TEMÁTICO II - ARTIGO ATIVIDADE AVALIATIVA Atividade apresentada ao componente curricular SEMINÁRIO TEMÁTICO II, como registro avaliativo do II período do…

contribuição para formação de um novo sujeito .O conhecimento é um diálogo, é uma expressão de liberdade , consciência de uma leitura crítica da realidade. A proposta deste é apresentar a atual formação de professores e sua prática pedagógica temas e enfoques a respeito da pesquisa sobre formação de professores, pretendemos aqui apresentar uma síntese geral dessa pesquisa . Primeiramente, procura-se discutir o conceito de formação no campo educacional. Em seguida uma…

ESCRITA E A FORMAÇÃO DOCENTE. Alexsandra Souza Santos (Mestranda em Formação de Professores –UEPB) Resumo O presente trabalho apresenta uma análise em torno do fracasso escolar do processo de aquisição da leitura e da escrita e uma reflexão da formação de professores, o foco principal está nas práticas desenvolvidas nas bases das escolas públicas. Esclareceu-se as fundamentações sobre leitura, escrita, sujeito real, fracasso escolar e formação de…

Literatura infantil brasileira. São Paulo: Ática, 1984; também no livro da autoria de Maria Antonieta Antunes Cunha - Literatura Infantil, Teoria e prática. São Paulo 18° edição, Editora Ática, 2003; com o artigo da Revista Eletrônica de Ciências da Educação, Campo Largo, v. 6, n. 1, jun 2007. A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA INFANTIL NAS SÉRIES INICIAIS e como artigo de Eline Fernandes de Castro sobre: A importância da leitura infantil para o desenvolvimento da criança. A literatura infantil…

Integrada Brasil Amazônia – Fibra, sob a orientação do professor MS. Flávia Oliveira, como requisito para obtenção de nota do 1° NPC BELÉM 2014 SUMÁRIO 1- INTRODUÇAO...................................................................................4 2-CARACTERIZAÇAO ------------------------------------------------------------4 3- ATIVIDADES DESENVOLVIDAS.......................................................5 4- TEORIAS E…

1 INTRODUÇÃO O estágio curricular supervisionado, por muito tempo foi entendido como parte prática dos cursos de formação de professores em contraposição à teoria. Após a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (BRASIL, 1996), o estágio passa a ser entendido como componente curricular, assumindo o papel de articulador entre teoria e prática. Atualmente, com a inclusão de alunos com necessidades especiais no ensino regular, tanto as escolas quanto as universidades precisam acompanhar

“Iberoamerican Academy of Management (IAM)” 2. Conhecimento Resumo detalhado das ideias principais O artigo é resultado de um estudo descritivo da implantação de uma metodologia que integra a educação gerencial e pesquisa aplicada usando jogos de empresa. Este artigo está dividido em sete partes, a saber: 1. Introdução: aborda que o ensino muitas vezes é focado na figura do professor, com aulas expositivas e comunicação unilateral, dificultando-se assim o pensamento crítico. Nas…

Formação docente no curso de Licenciatura em Química da UFRGS: estratégias e perspectivas. Os objetivos gerais na formação de um profissional da Química que irá atuar na área de ensino da Educação Básica devem estar fundamentados nos objetivos gerais, expresso nos Artigo 35, incisos I a IV e no Artigo 43 da LDB 9394/96. O conhecimento da Química como Ciência, desenvolvido ao longo do Ensino Médio, apresentado nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), O aprendizado de…

IDENTIDADE PROFISSIONAL E PESSOAL DO PROFESSOR EMILIANO, CÉLIA LIMA1 Resumo: Falar sobre Políticas Públicas Educacionais é falar diretamente sobre as intenções que a escola tem ao formar o educando. Sabemos que o principal instrumento para colocar em prática essas políticas educacionais é o professor. Este profissional que ao longo de sua história se depara com tantas e tão rápidas mudanças têm seu tempo e espaço de formação. Neste sentido, o objetivo deste artigo é analisar até que…

NA EDUCAÇÃO INFANTIL Resumo: O presente artigo objetivou não apenas descrever as etapas do estágio supervisionado e a sua aplicação do projeto Contar e Encantar, mas também nos serviu como um ponto de partida para fazer comparações entre experiências já vividas cujas representações foram construídas sob os conhecimentos ao decorrer da nossa teoria, juntamente com a experiência que se fazia naqueles momentos, isto é, na interação com o mundo da prática. Observamos uma turma de educação…