Redes sociais como instrumento de aprendizagem

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA – UEL Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática Sites de redes sociais como Ferramenta de Aprendizagem Formal e Informal Orientando: PEDRO, Clelder Luiz Orientador: ARRUDA, Sérgio de Mello Resumo Este artigo tem como objetivo analisar a influência da internet na aprendizagem formal e informal por meio de sites de redes sociais e sites de busca. Foram analisados alguns dados de pesquisas realizadas em outros países para verificar a influência das redes sócias fora do Brasil. O artigo divulga também resultados de uma pesquisa realizada com duas turmas de alunos do terceiro ano do Ensino Médio de um colégio da rede privada do Estado do Paraná. Inicialmente foi aplicado um questionário a 30 alunos com o propósito de verificar a utilização da internet como ferramenta de aprendizagem fora da escola. Ao analisar esses dados, foram selecionados dois alunos para uma entrevista semi-estruturada para que os mesmos explicassem de que maneira utilizam a internet como tal ferramenta de aprendizagem. Com o resultado da entrevista gravada em áudio, o conteúdo foi transcrito e após analisado foi categorizado de acordo com os seis focos da aprendizagem científica. Concluiu-se que os alunos utilizam a internet como ferramenta de aprendizagem tanto para aprendizagem formal, por meio dos conteúdos curriculares de suas respectivas escolas e para aprendizagem informal, que são conteúdos sem relação direta com o…

inúmeras formas de produção de conhecimento mesmo com a forte divergência social-cultural e geográfica existente. Desde a sua formação no período da Guerra Fria e massificação na sociedade, as relações sociais tornaram-se mais práticas, sobretudo na área da Educação. Com a inserção das grandes redes tecnológicas implantadas principalmente no âmbito escolar devido à liberdade de acesso e intercalado com a publicação, eleva a flexibilidade e a praticidade na discussão de temas escolares…

Desenvolvimento interpessoal Artigo Científico: “Competência Social, inclusão escolar e Autismo: Estudo de caso comparativo” Síglia Pimentel Hoher Camargo Texas A&M University Cleonice Alves Rosa Universidade Federal do rio Grande do Sul Resumo A pesquisa…

Artigo Feito por Carina Falcão estudante do último ano do curso de Pedagogia. “Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção”. (Paulo Freire) ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ESPAÇOS ESCOLARES DA REDE PÚBLICA Carina FALCÃO¹ Adenilse MENDES² RESUMO O ensino de ciências nas…

REDES SOCIAIS, SUCESSO ESCOLAR E ENSINO DA LÍNGUA MATERNA86 Camila Roberta Cândida do Monte (IFBaiano) milacandida@hotmail.com.br Osvaldo Barreto Oliveira Júnior (IFBaiano/UFBA) osvaldobojr@yahoo.com.br 1. Considerações iniciais Este artigo discute os pressupostos teóricos e metodológicos de um projeto de iniciação científica, que vem sendo desenvolvido no âmbito do Instituto Federal Baiano, campus Senhor do Bonfim. Fundado nas concepções sociointeracionistas da linguagem humana…

1 SISTEMA ESCOLAR BRASILEIRO (José Augusto Dias) INTRODUÇÃO Em 1954, Querino Ribeiro apresentou a seguinte definição de sistema escolar: “Por sistema escolar se entende um conjunto de escolas que, tomando o indivíduo desde quando, ainda na infância, pode ou precisa distanciar-se da família, leva-o até que, alcançado o fim da adolescência ou a plena maturidade, tenha adquirido as condições necessárias para definir-se e colocar-se socialmente, com a responsabilidade econômica, civil e…

e formal, ou seja, um aprendizado influenciado pela tradição familiar, nas ruas, no trabalho entre outros e o aprendizado com conteúdos programados e sistematizados influenciados pela instituição escolar. Para a ratificação do assunto, Buckley e Walker (1970, p. 7) afirmam: “E da mesma forma como a criança aprende através do meio, assim também o comportamento do professor é modelado pelas reações das crianças e dos seus colegas”. Entretanto, nos dias atuais a educação nas instituições…

A CONTRIBUIÇÃO DA FOLKCOMUNICAÇÃO PARA DESMISTIFICAR A COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA PARA JOVENS ESTUDANTES. Everaldo Costa Santana Cleyton Douglas Vital APRESENTAÇÃO O presente artigo tem o objetivo de analisar a percepção sobre comunicação científica por jovens estudantes do município de Rio Formoso, Zona da Mata Sul de Pernambuco. Para isso, pretende-se construir o perfil dos jovens, e ainda, traçar um fio condutor, analisando as contribuições e influências da escola e das várias formas…

FORMAÇÃO CONTINUADA DO PEDAGOGO NA PERSPECTIVA DA MEDIAÇÃO DIALÉTICA BATISTA, Maria Helena C. 1 FRANCO, Sandra Aparecida Pires 2 RESUMO O objetivo deste artigo é o de repensar a Formação Continuada do Pedagogo, ressaltando o papel fundamental como mediador do conhecimento no processo de ensino e aprendizagem, sendo subsidiado no Projeto de Intervenção, desenvolvido no segundo semestre de 2010 que teve também como foco repensar a atuação desse profissional no âmbito escolar.…

FORMAÇÃO CONTINUADA DO PEDAGOGO NA PERSPECTIVA DA MEDIAÇÃO DIALÉTICA BATISTA, Maria Helena C. 1 FRANCO, Sandra Aparecida Pires 2 RESUMO O objetivo deste artigo é o de repensar a Formação Continuada do Pedagogo, ressaltando o papel fundamental como mediador do conhecimento no processo de ensino e aprendizagem, sendo subsidiado no Projeto de Intervenção, desenvolvido no segundo semestre de 2010 que teve também como foco repensar a atuação desse profissional no âmbito escolar.…