Artigo Sobre Praticas Pedagogicas

1. INTRODUÇÃO O presente artigo consiste em analisar o papel da didática como um elemento construtivo do processo ensino-aprendizagem, fazendo uma abordagem sobre diversos aspectos que consideramos ser de relevância para o estudo supracitado, dentre eles: conceituar a didática; destacar o aluno no contexto de ensino aprendizagem. A educação vem, ao longo dos tempos, sendo alvo de intensos debates e discussões. O sistema de ensino, diante dos dados revelados por pesquisas nacionais por…

Borges Santos Cultura negra e educação Universidade Federal de Sergipe São Cristovão- SE 2014 Resumo Este artigo teve como objetivo analisar a relação entre educação e cultura negra no Brasil. Foi realizada uma breve abordagem sobre cultura, e, em seguida, trabalhada como a escola/professor poderia se posicionar e iniciar práticas pedagógicas que o ajudasse a “desvincular” das limitações muitas vezes causadas pelo livro didático, superando, assim, idéias de…

49 O TRABALHO DA TRINDADE PEDAGÓGICA GESTORA NO CONTEXTO EDUCACIONAL ESCOLAR DA ATUALIDADE: ALGUMAS REFLEXÕES doi: 10.4025/imagenseduc.v2i2.15910 Marcos Pereira dos Santos* * Universidade Estadual de Ponta Grossa – UEPG. mestrepedago@yahoo.com.br Resumo Este artigo tem como objetivo principal fazer algumas reflexões acerca do trabalho didático desenvolvido pela trindade pedagógica gestora (direção escolar, coordenação pedagógica e supervisão de ensino) no contexto…

ATUAÇÃO PEDAGÓGICA NO ÂMBITO HOSPITALAR Cristiane Fernandes Neves Debora Cardoso da Silva Fernanda Domingos Oliveira Monielly Santos de Souza Nola Tutora Externa: Patrícia Jeremias Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (PED1342) – Seminário Interdisciplinar I 10/06/15 RESUMO Na condição de adoecido e hospitalizado e consequentemente afastado da escola o aluno perde a possibilidade de ampliar seus conhecimentos, visando isso institui-se a Pedagogia Hospitalar.…

Atividades direcionadas para inclusão social de surdos A inclusão é um tema que envolve reflexões que espera-se, resultem em ações efetivas para uma prática pedagógica significativa para que o deficiente, mas especificamente o deficiente auditivo, possa vir a ter condições de se integrar ao meio social sem que isso interfira ou afete sua individualidade. Segundo Rodrigues (2007, pág.4): As reflexões apontam que a inclusão no ensino fundamental é muito restritiva para o…

Talvez a escola atual necessite (re) pensar a sua prática pedagógica para construí-la voltada para o sujeito, considerando-o como um ser heterogêneo, com necessidades individuais. No entanto, a escola atualmente ainda está centrada nos conteúdos e em sua transmissão, bem como, na formação técnica em detrimento da formação humana. Em face disto, esta pesquisa, de cunho teórico, tem por objetivo analisar como o fenômeno da afetividade vem a interferir no processo de construção do conhecimento do

constitui ainda uma barreira no processo educacional. Este artigo será desenvolvido através de pesquisa bibliográfica onde as idéias sobre esse tema serão desenvolvidas por diversos autores e pesquisa de campo a fim de obter conhecimentos teóricos que embasem o estudo estabelecendo e apresentando as relações do supervisor com a comunidade escolar. Para um profissional que deseja estar preparado para enfrentar os desafios da carreira, este artigo é de sua importância, tenta mostrar que o…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA Tâmara Lopes Sodré EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: DA TEORIA À PRÁTICA Dourados-MS 2014 UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA Tâmara Lopes Sodré EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: DA TEORIA À PRÁTICA Trabalho requerido pela disciplina Pesquisa em Educação Física, ministrado pelo professor Dr. Warley Carlos Souza, do

DEPARTAMENTO: DPED ANO/SEMESTRE: 2012.1 CURSO: Pedagogia – Mag. Das Séries Iniciais FASE: 8ª DISCIPLINA: Prática de Ensino II TURNO: Matutino CARGA HORÁRIA: 345 horas-aula CRÉDITOS: 23 PROFESSOR(A): Denise Rosa Medeiros f2denise@gmail.com 1 EMENTA Ação docente e teoria pedagógica: a educação como práxis emancipadora. Prática docente nas séries iniciais do Ensino Fundamental. A relação ensino e pesquisa na prática educativa formal e não formal. Avaliação. 2 HORÁRIO DAS AULAS DIA DA…

UMA ANÁLISE REFLEXIVA SOBRE A GESTÃO DEMOCRÁTICA Josi Adeline Porto Severo RESUMO 1 INTRODUÇÃO O presente artigo inicia-se com fundamentos legais dos processos de gestão democrática e de participação nos sistemas de ensino e nas escolas públicas, o estudo estará especialmente voltado para as questões que estimulam a Gestão democrática da escola com a participação efetiva e eficaz dos diferentes segmentos que contribuem para o desenvolvimento e construção de propostas coletivas de