Artigo Sobre Pedagogia Da Inclusão

adolescentes. Um dos grandes problemas que o governo vem combatendo de forma enérgica é a diminuição do analfabetismo no país, incentivando a inclusão de crianças, adolescentes e adultos na rede regular de ensino. O artigo 55 do ECA diz que: ‘‘Os pais ou responsável têm a obrigação de matricular seus filhos ou pupilos na rede regular de ensino.’’ Este artigo é de extrema importância para erradicar o analfabetismo, mas poderia ter uma complementação que mudaria toda a forma de pensar…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA TERVENÇÕES REALIZADAS COM ESTUDANTES QUE APRESENTAM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS EM BUSCA DE UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: a percepção de uma bolsista de iniciação a docência RIO DE JANEIRO INTERVENÇÕES REALIZADAS COM ESTUDANTES QUE APRESENTAM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS EM BUSCA DE UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: a percepção de uma bolsista de iniciação a docência. Monografia apresenta à…

RESENHA CRÍTICA: Artigo “A escuta pedagógica à criança hospitalizada: discutindo o papel da educação no hospital” 2005 CREDENCIAIS DO AUTOR REJANE DE SOUZA FONTES, mestre em educação pela Universidade Federal Fluminense (UFF) e doutoranda em educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro, é professora na Faculdade de Educação na UFF. Entre os seus artigos publicados, destacam-se: Educación hospitalaria: um recurso frente al rezago escolar (Revista Latinoamericana de Estudios

dos profissionais envolvidos direta ou indiretamente no cuidado do paciente , o que também está enraizado no código de ética dos Profissionais de Enfermagem ( CEPE). A humanização encontra respaldo, também, na atual Constituição Federal , no artigo primeiro Inciso III, que assinala “a dignidade da pessoa humana como um dos fundamentos do estado Democrático de Direito”, O s d i r e i t o s d o s s e r e s humanos nascem com os homens e, naturalmente, quando se fala de direitos…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA-MÓDULO VII IVANIRA GOMES DE AQUINO SANTOS AÇÃO DOCENTE E DIVERSIDADE HUMANA São Paulo 2009 IVANIRA GOMES DE AQUINO SANTOS AÇÃO DOCENTE E DIVERSIDADE HUMANA Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Ação Docente e Diversidade Humana sob orientação dos professores:

PSICOLOGIA E A EDUCAÇÃO ESPECIAL: UM CAMINHO PARA A INCLUSÃO Cleomara Couto de Souza Adriana Paula Leite de Almeida Maria Elisa Ferreira Fabrício Maria Helena Fadel Moreira Regina Aguiar da Silva Curso: Pedagogia Orientador: Tatiana Berchieri Miranda Palazzo RESUMO Este trabalho tem intuito de analisar e esclarecer as diferentes funções de um Psicólogo e um Psicopedagogo e a necessidade desses profissionais no âmbito educacional e os benefícios que eles…

Instituto de Ciências Humanas Departamento de Educação Curso de Pedagogia PUC Minas 1958 | 2008 “O CASO É O SEGUINTE...” COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: COLETÂNEA DE ESTUDOS DE CASOS “O caso é o seguinte...” Coordenação Pedagógica: Coletânea de Estudos de Casos Revista Eletrônica Versão Digital Belo Horizonte, novembro de 2008 Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais Instituto de Ciências Humanas Departamento de Educação Curso de Pedagogia Pontifícia Universidade Católica de…

ARTIGOS DE PEDAGOGIA • A quem cabe a tarefa de educar os filhos? A quem cabe a tarefa de educar os filhos?, o desvio da atenção aos valores morais e éticos, o... • A Tríade Do Aprender Confronto dos conceitos de aprendizagem, aprender, desenvolver e compreender... • Abordagens pedagógicas emergentes: Avaliação Abordagens pedagógicas emergentes: Avaliação, o processo avaliativo, porque a avaliação ocupa... • AIDS: Prevenção e Atitude…

FAHUD CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA Gláucia de Fátima Baesso Marco Aurélio Ribeiro Marisvalda Moreira Chaves Inclusão, Integração e Cidadania para os Surdos. Guaratinguetá 2011 UNIVERSIDADE METODISTA DE SÃO PAULO FACULDADE DE HUMANIDADES E DIREITO - FAHUD CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA Gláucia de Fátima Baesso Marco Aurélio Ribeiro Marisvalda Moreira Chaves…

Andréa da Silva Rosa Possui graduação em Pedagogia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (1989) e mestrado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (2005). Atualmente é professora da Universidade Paulista e pedagoga da Universidade Estadual de Campinas, da Faculdade de Ciências Médicas e do Centro de Estudos e Pesquisa em Reabilitação. Tem experiência na área de Educação e língua de sinais, com ênfase em Educação, atuando principalmente nos seguintes temas:…