Artigo Sobre Ludicidade Na Educação Infantil

RU: 392648 O LÚDICO COMO METODOLOGIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. OSASCO 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ALINE ARIANE JACOB RU: 392648 O LÚDICO COMO METODOLOGIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Trabalho de conclusão apresentado à

CONECTADO PEDAGOGIA gisley da silva vieira APRENDENDO BRINCANDO: LUDICIDADE CHAVE ESSENCIAL DE APRENDIZAGEM Cerejeiras 2014 gisley da silva vieira APRENDENDO BRINCANDO: LUDICIDADE CHAVE ESSENCIAL DE APRENDIZAGEM Produção textual interdisciplinar com abrangência nas matérias: Ensino de Natureza e Sociedade, Ensino da Matemática na Educação Infantil, Ensino de Arte e Música, Seminário V da Universidade Norte do Paraná - UNOPAR. Prof.…

A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Bruna Fernanda de Souza RA 62866 Nadia Jussara da Conceição RA 64899 Resumo: Referenciando-se em renomados autores, como Vygostsky, Piaget, Kishimoto, Luckesi, Santos, Feijo, Sneyders, entre outros que abordam a influencia do trabalho lúdico na formação integral da criança. Esse artigo tem por finalidade oportunizar ao educador a compreensão da importância das

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO E ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA VIVIANE APARECIDA CAPRA SACHET A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE NO PROCESSO DE ENSINO – APRENDIZAGEM NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO DE NOVE Frederico Westphalen 2010 VIVIANE APARECIDA CAPRA SACHET A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE NO PROCESSO DE ENSINO – APRENDIZAGEM NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO DE NOVE Trabalho de conclusão de Curso apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como…

O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Clécia Quixabeira Vieira¹ Maria de Fátima de Souza amaral² RESUMO O artigo trata do resgate do lúdico como processo educativo, demonstrando que ao se trabalhar ludicamente não se está abandonando a seriedade e a importância dos conteúdos a serem apresentados à criança, pois as atividades lúdicas são indispensáveis para o seu desenvolvimento sadio e para a apreensão dos conhecimentos, uma vez que possibilitam o desenvolvimento da percepção, da imaginação, da

arte e a ludicidade é o processo pelo qual o indíviduo adquire conhecimentos informações, habilidades, atitudes e valores. Macaubas 2014 camila rosa de azevedo cristina jesus de araúju euzébio santos jucélia leão araújo uelques santana brincadeira e arte peças importantes para a formação da personalidade. Trabalho apresentado ao Curso pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina :Organizaçao e dedatica na educaçao…

Motricidade Movimentando-se na Educação Infantil: o papel da brincadeira no desenvolvimento motor dos educandos São Paulo/2013 Tema: Motricidade Movimentando-se na Educação Infantil: o papel da brincadeira no desenvolvimento motor dos educandos RUTH SILVA ANDRADE RA 311111202 São Paulo/2013 Introdução Este trabalho, organizado em Projeto de Pesquisa e intitulado Movimentando-se na Educação Infantil: o papel da…

Introdução No universo infantil, o interesse pelo brincar é constante, pois toda criança tem a necessidade da brincadeira como parte integrante de seu processo de vida, ou seja, é através do ato de brincar que a criança se prepara para a vida, compreendendo a cultura do meio em que vive , buscando sempre se integrar às condições que o mundo lhe oferece. Portanto é brincando que a criança aprende aquilo que ninguém pode lhe ensinar. Para definir a brincadeira infantil, ressaltamos…

A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Euzimar Soares da Silva Resumo Desde do início da humanidade, os Jogos e as brincadeiras estão presentes na vida das crianças. Este artigo trata da importância do lúdico no processo educativo, demonstrando que não é porque se trabalha com o lúdico é que deixará de lado a seriedade dos conteúdos a serem apresentados às crianças. Ele tem por objetivo descrever o quanto é necessário incluir nas escolas o lúdico para o processo de ensino e aprendizagem

EDUCAÇÃO INFANTIL A Lei de Diretrizes e Bases da Educação196 dedica o Capítulo II, seção II à Educação Infantil trazendo no artigo 29 “a Educação Infantil, [...] tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social [...]”. ARAUJO, G.C. Projeto Político Pedagógico da Educação do Campo. Povos, territórios, saberes da terra, Movimentos sociais, sustentabilidade. Vitória; Programa de Pós-Graduação