Artigo Sobre A Criança Com Autismo Na Educação Infantil

trabalham mais de um. É importante conhecermos e pesquisarmos, mas a sua aplicação deve ser por profissionais experientes e verificados quais métodos adequados, não descartando outras abordagens terapêuticas. Os métodos mais usados para pessoas com autismo estão aqui postados resumidamente MÉTODOS: 1) Método Padovan 2) Método Teacch 3) Método ABA 4) Modelo SCERTS 5) Método PECS 6) Método Floortime 7) Programa Son-Rise 1) MÉTODO PADOVAN Fonoaudiologia Padovan…

AUTISMO E SEU TRATAMENTO EM UMA VISÃO COGNITIVO COMPORTAMENTAL Keli T Matos Vanessa Raquel Cardoso Profª. Fernanda Germani de Oliveira Centro Universitário Leonardo da Vinci Psicologia (PSI 25) – Necessidades Especiais 03/05/13 RESUMO Apresentar o conceito de autismo. Características de um aluno portador de autismo. A adaptação e inclusão em diferentes ambientes. A origem deste transtorno e do termo. Manifestações em domínios sociais, domínios de linguagem e domínios de…

MATEMÁTICA DISCIPLINA: EDUCAÇÃO ESPECIAL PROFESSORA: MARILENE ROSA AUTISMO CARLOS ANDRÉ, GENESSI AGOSTINHO, JAAZIEL NASCIMENTO, SILVÂNIO MARTINS, TELEONES EUGÊNIO. NAZARÉ DA MATA, JUNHO/ 2010. INTRODUÇÃO O autismo é uma disfunção global do desenvolvimento. É uma alteração que afeta a capacidade de comunicação do indivíduo, de estabelecer relacionamentos e de responder apropriadamente ao ambiente — segundo as normas que regulam essas respostas. Algumas crianças, apesar…

Curso de Pós Graduação na área de EDUCAÇÃO ESPECIAL FAENAC 1 A intervenção eficiente da Fonoaudiologia X Pedagogo para alunos TEA - Asperger Elaboração: Eveline Aparecida Ferreira Fonoaudióloga Santo André – SP 2014 2 Sumário Apresentação...........................................................................................04 Introdução................................................................................................05 Fonoaudiologia (conceito) ..

EDUCAÇÃO INCLUSIVA E A CRIANÇA AUTISTA Macapá 2013 FABIANE DA SILVA SANTOS EDUCAÇÃO INCLUSIVA E CRIANÇA AUTISTA Trabalho de Conclusão de curso, apresentado a faculdade-FAEL, como requisito parcial para obtenção do grau de licenciatura Plena em Pedagogia sobre orientação do professor especialista.

Autismo & Realidade Cartilha Autismo e Educação SUMÁRIO CAPITULO I - ESTRATÉGIAS DE IDENTIFICAÇÃO: Autismo como identificar 6 CAPÍTULO II - ESTRATÉGIAS ACADÊMICAS 24 CAPÍTULO III - ESTRATÉGIAS DE HABILIDADES SOCIAIS 46 CAPITULO IV - ESTRATÉGIAS DE PREVENÇÃO E GERENCIAMENTO DE COMPORTAMENTOS DISRUPTIVOS OU CONTRÁ- 53 RIOS À APRENDIZAGEM CAPÍTULO V - FAMÍLIA E ESCOLA: Parceiras na inclusão 73 PARECERISTA TÉCNICA: Paula Braga-Kenyon, Ph.D., Applied Behavior Analysis, Western…

CURSO DE PEDAGOGIA DO PARFOR Resumo dos textos 6, 7, 8, 9 e 10 DISCIPLINA: EDUCAÇÃO ESPECIAL PROFESSOR: ADRIANO RODRIGUES ACADEMICA: Maio de 2013 Alunos com necessidades educativas especiais Deficiência física Ressaltamos que as deficiências físicas, auditivas,visual mental e múltiplas estão citadas na Lei nº 7.853/89 e a surda-cegueira, paralisia cerebral, autismos constam na política nacional de integração da pessoa com necessidade…

1 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” AVM FACULDADE INTEGRADA AUTISMO: UMA ABORDAGEM SOBRE A INCLUSÃO NO AMBIENTE ESCOLAR. Por: Renata de Souza Valente Orientador Prof.ª Fernanda Canavez Rio de Janeiro 2012 2 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” AVM FACULDADE INTEGRADA AUTISMO: UMA ABORDAGEM SOBRE A INCLUSÃO NO AMBIENTE ESCOLAR. Apresentação de monografia à AVM Faculdade Integrada como requisito parcial para obtenção do grau de especialista…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PEDAGOGIA - POLO DESAFIO DE APRENDIZAGEM EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE NOME DO ALUNO: Raiane Maria Sales do Nascimento RA: 2861932243 NOME DO TUTOR: Esp. Laís Moraes Ossuna São José dos Campos - SP 2015 Sumário 1. Introdução 2. Principais aspectos abordados nos documentos relaciona dos ao respeito ás diversidades e ao multiculturalismo dos ao respeito ás diversidades e ao multiculturalismo 52. 1.2 LDBEN 9.394/96 5

conscientização da importância da reciclagem para o meio ambiente; · Identificar para selecionar os materiais; · Entender o processo de reciclagem; · Despertar e desenvolver as capacidades potenciais dos alunos. · Despertar cada criança para as inter-relações entre os elementos que compõem o meio ambiente, das quais os seres humanos são parte integrante. · Atuação construtiva, que traga benefícios próprios e para a sociedade. Considerando que dia 21 de…