Artigo Pronto Sobre Escrita E Leitura

UNIDADE 1 ESTUDO, CIÊNCIA E PESQUISA 1. Considerando as estratégias de estudo apresentadas na unidade 1, argumente sobre o seu próprio método de estudo, explicando quais estratégias você utilizaria (mínimo de cinco estratégias) e a importância delas para o autoestudo. Resposta: Eu uso as seguintes estratégias: fazer resumos destacando as partes de maior importância para que fique mais fácil a aprendizagem; buscar novas fontes para que haja um confronto de ideias e eu consiga…

ATPS Enviado por ArthurBI 20/06/2014 1296 Palavras PÁGINA 1 DE 6 ATPS Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa Introdução Nessa atividade vamos relatar primeiramente as diferenças entre a fala e a escrita, sendo que a soma da língua e da fala nos dá como resultado a linguagem. Em seguida serão apresentadas uma lista de palavras cuja a grafia é alterada no momento da fala, onde poderemos verificar exemplos de palavras que fazem parte do nosso cotidiano, no qual escrevemos de uma maneira

1 INTRODUÇÃO | No seguinte trabalho iremos expor qual a importância da leitura na formação social de um indivíduo, e ressaltar que é por meio da leitura que podemos formar cidadãos críticos, uma condição indispensável para o exercício da cidadania, na medida em que torna o indivíduo capaz de compreender o significado das inúmeras informações que são expostas. Ao lermos um texto estabelecemos um diálogo entre tudo o que sabemos e aquilo que o texto nos traz de novo, atribuindo…

de narrar está em vias de extinção. São cada vez mais raras as pessoas que sabem narrar devidamente” (Walter Benjamin, 1985, p. 197). A aquisição do comportamento de contar histórias, assim como a compreensão de histórias, tem reflexos diretos sobre o desenvolvimento da linguagem, o que é reconhecido pelo Ministério da Educação do Brasil. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (Secretaria de Educação Fundamental, 1997), documento que dispõe os objetivos gerais de Língua Portuguesa para o Ensino

Leandro Souza Borges Silva (UESC) Mariane Sales Brasileiro da Silva (UESC) 2 Reheniglei Rehem (UESC) 3 r_rehem@yahoo.com.br RESUMO: Este relato refere-se às atividades desenvolvidas no PIBID/LETRAS/PORTUGUÊS (Letramento Digital e Escrita Colaborativa em Língua Portuguesa), coordenado pela professora Reheniglei Rehem e supervisionado pela professora Adriana Castro Xavier, do Colégio Modelo Luís Eduardo Magalhães/Ilhéus, ensino médio, onde foram aplicadas oficinas com o…

2 Daniele Andrade Braga RESUMO Este artigo tem como objetivo falar sobre os quatro métodos mais utilizados na alfabetização, como são utilizados, seus resultados e questionamentos sobre como são empregados, pois se sabe que sempre existirão os pós e contras, as discussões ainda geram calorosos debates e não sendo possível ainda se chegar a um consenso, por isso

coube. O objetivo desse tipo de seminário é que todos os alunos tenham contato com as ideias apresentadas em textos diferentes ou em vários capítulos de um mesmo livro. Para fazer essa atividade, basta seguir as indicações dadas anteriormente sobre leitura, análise de textos e fichamento. Conhecida a estrutura lógica do texto, será fácil para o grupo apresentar, com suas próprias palavras, o encadeamento do pensamento do autor. O segundo tipo de seminário consiste no aprofundamento…

Universidade do Minho Amaro, Alice Manuela Ferreira Concepções de professores de língua portuguesa sobre o(s) uso(s) do manual escolar : um estudo no 3.º ciclo do ensino básico http://hdl.handle.net/1822/11207 Metadados Data de Publicação Resumo 2009-11-26 Os professores são diariamente confrontados com a necessidade de fomentar hábitos e métodos de estudo eficazes e autónomos, pelo que a escola se vê obrigada a adoptar uma concepção de ensino renovada, com vista a prender a atenção e…

professores. Observamos a primeira e o quinto ano no período de 22 de março a 8 de abril de 2011 na Escola E.E.E.F RAIMUNDO DE OLIVEIRA MESQUITA, que se faz parte da rede de ensino. Em estas turmas, observamos que o problema maior é a dificuldade na leitura. Além de não identificar os diferentes códigos lingüístico, maior parte dos alunos não conseguem fazer a junção dos fonemas e os que conseguem ler têm dificuldade de interpretar o que leu. Este relatório contém uma análise das…

A internet, como meios de potencializarão do ensino e da aprendizagem da leitura e da escrita dá ao aluno o direito ao acesso à informações que antes demorariam muito mais tempo para conseguir. O analfabetismo, a exclusão social revela-se nas condições de vida e percursos das pessoas jovens e adultas analfabetas, juntamente com processos de exclusão cultural. O domínio da leitura e escrita é, para elas, primeiro passo no processo de acesso a ferramentas de inserção social na sociedade