Artigo Problemas Etnico Racial

O negro e o indío: a questão étnico cultural nas escolas SINOP 2011 ROSÂNGELA GOMES MOREIRA O negro e o indío: a questão étnico cultural nas escolas Projeto de Pesquisa apresentada à Banca Examinadora do departamento de Pedagogia – UNEMAT, Campus Universitário de Sinop como requisito parcial para obtenção de título de Licenciado em Pedagogia. ORIENTADOR: Dr. Alceu Zoia SINOP 2011 ROSÂNGELA GOMES MOREIRA O negro e o indío: a questão étnico cultural nas escolas Projeto

Nacional – LDBEN n° 9.394/96 .......................... 4 b) Parâmetros Curriculares Nacionais .................................................................................... 6 c) Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana - Resolução 01 do Conselho Nacional da Educação ........................................................................................................ 7 d)…

DA CONVENÇÃO SOBRE A ELIMINAÇÃO DE TODAS AS FORMAS DE DISCRIMINAÇÃO RACIAL 3. MECANISMOS DE IMPLEMENTAÇÃO DA CONVENÇÃO 4. IMPACTO DA CONVENÇÃO NO DIREITO BRASILEIRO 5. PERSPECTIVAS E DESAFIOS PARA A IMPLEMENTAÇÃO DA IGUALDADE ÉTNICO-RACIAL NA ORDEM CONTEMPORÂNEA 6. CONCLUSÃO A proposta deste trabalho é apresentar os aspectos centrais da Convenção sobre a Eliminação de todas das formas de Discriminação Racial, enfocando os mecanismos de implementação dos direitos nela…

povo afrodescendente e indígena, buscando assim reparar danos, que se repetem há cinco séculos, à sua identidade e a seus direitos. Esta inclusão nos currículos da educação básica amplia o foco dos currículos escolares para a diversidade cultural, racial, social e econômica brasileira. Palavras-chave: Cultura afro-brasileira e indígena. Educação básica. Identidade. Inclusion of History And Culture of Indigenous And Afro-Brazilian in The Curriculum of Basic Education Abstract: The…

inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, em por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o estado. XII – consideração com a diversidade étnico-racial. (Incluído pela Lei nº 12.796, de 2013). Art. 26º. Os currículos do ensino fundamental e médio devem ter uma base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e estabelecimento escolar, por uma parte diversificada,…

democrática do ensino público e progressiva autonomia, pedagógica e administrativa das unidades escolares, artigo 3 e 15 Ensino fundamental obrigatório e gratuito, artigo4, Carga horária mínima de oitocentas horas distribuídas em duzentos dias na educação básica, artigo 24, Prevê um núcleo comum para o currículo do ensino fundamental e médio, uma parte diversificada em função das peculiaridades locais, artigo 26, Formação de docentes para atuar na educação básica em curso de nível…

Universidade Católica de São Paulo - PUC/SP, Brasil; assistente social na Secretaria Municipal de Saúde de São Paulo; docente do Curso de Serviço Social na Universidade Guarulhos - UNG. E-mail: meurico@ig.com.br RESUMO A complexidade das relações raciais no Brasil revela o campo de disputas em que o Serviço Social é chamado a intervir, pois o projeto ético-político que orienta o trabalho profissional do assistente social é portador de uma direção social na perspectiva da…

consolidando uma importante, mas marginal, produção sobre a intersecção entre raça e educação. Esse acervo reúne as denúncias do movimento negro( Movimento negro no âmbito deste artigo é compreendido como o conjunto de entidades negras, de diferentes orientações políticas, que têm em comum o compromisso de lutar contra a discriminação racial e o racismo e acreditam na centralidade da educação para a construção de uma identidade negra positiva.), suas propostas e experiências,…

tese segundo a qual os grupos humanos diferem uns dos outros pelos traços psicologicamente inatos, quer se trate de inteligência ou temperamento. As pesquisas científicas revelam que o nível das aptidões mentais é quase o mesmo em todos os grupos étnicos. (LARAIA, R. B & ZAHAR, J., 2009, p. 18). Neste sentido, não existe raças superiores, no entanto, os comportamentos desenvolvidos pelos povos europeus em relação aos demais povos acarretaram grandes prejuízos para os grupos humanos em…

diversidade étnico-cultural na Escola Estadual Vespasiano Martins entre 2005 e 2006. Simone Tonoli Oliveira Roiz (Pós-graduanda na PUC/PR) Resumo: O objetivo desse artigo é discutir a composição da diversidade étnico-cultural dos alunos da Escola Estadual Vespasiano Martins, a partir da análise da lista de matrícula do ano base de 2005 e 2006. Prioriza-se discutir tal diversidade, por meio do estudo da composição da cor. Palavras-chave: Educação; diversidade…