Artigo Parlenda

CONTEÚDOS Expectativas de Aprendizagem Gêneros textuais: Narrativas orais, quadrinhas, parlendas, trava-língua, piadas, cordel e quadrinhas. Planejar previamente o gênero oral considerando a situação discursiva. Gêneros textuais: Narrativas orais, quadrinhas, parlendas, trava-língua. Planejar previamente o gênero oral considerando a situação discursiva. Gêneros textuais: Narrativas orais, quadrinhas, parlendas, trava-língua, piadas, cordel e quadrinhas. Produzir textos orais…

lanche, o que tem numa festa de aniversário, etc. - Produzir textos de forma não convencional; - Identificar personagens conhecidos a partir de seus nomes, ou escrever seus nomes de acordo com sua possibilidade; - Recitar textos memorizados: parlendas, poemas, músicas, etc.; - Atividades em que seja preciso reconhecer a letra inicial e a letra final; - Atividades que apontem para a variação da quantidade de letras; - Completar palavras e relacionar palavras; Hipótese Silábica =…

1. Introdução Esse artigo foi realizado através da observação em três momentos em uma sala de alfabetização do Ensino Fundamental, em uma instituição da rede pública de Cariacica – ES. A observação foi feita em uma turma de 1º ano do ensino fundamental no turno vespertino. Sendo a finalidade desse artigo, observar as técnicas, as tendências, o posicionamento do profissional junto aos alunos, em um momento tão importante de suas vidas que é o período de alfabetização. Deve-se levar…

Praticas de leitura e escrita Objetivos: Utilizar de textos diversos como parlendas, poemas, adivinhas, jornais e revistas; Participação dos alunos em leituras; Interpretação de textos através de imagens; Escrita do próprio nome e algumas palavras conhecidas; Participação do grupo em atividades de escrita; Reconhecer o alfabeto; Praticas de escrita do próprio punho; Atividades: Leitura de parlendas, poemas, adivinhas artigos de jornais e revistas, e ilustrá-los; Leitura e…

é preciso relacionar sequencialmente os sons das palavras as letras do alfabeto.Portanto, deve-se trabalhar muito na Educação Infantil a consciência fonológica para que as crianças percebam que a língua é som.Isso pode ser trabalhado através de parlendas, rimas, jogos e demais estratégias que enfatizem o som das palavras,pois na Educação Infantil é de suma importância que a criança se desenvolva socialmente e cognitivamente através do lúdico para que assim ela construa conhecimentos de…

receitas, convites, poesias, cantigas, parlendas...,pois a criança aprende como são usados os diversos materiais de leitura e o propósito comunicativo de cada um, tendo como base para o trabalho as situações enfrentadas no seu dia-a-dia, atendendo assim as exigências da sociedade. 3 - A Aquisição da Escrita Pela Criança na Alfabetização e Letramento O trabalho de Carlos Alberto Faraco (2003), em Escrita e Alfabetização, é muito relevante e nesse artigo traçaremos em síntese o…

orientam as Diretrizes Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental sobre o ciclo de alfabetização? A Resolução nº 7, de 14 de dezembro de 2010, que fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos, estabelece, no Artigo 30, que os três anos iniciais do Ensino Fundamental devem assegurar a alfabetização e o letramento, mas também o desenvolvimento das diversas formas de expressão, incluindo o aprendizado da Língua Portuguesa, a Literatura, a Música e…

Sugestão A equipe poderá acrescentar ao quinto relatório parcial, duas propostas de atividades de alfabetização que utilizem a silabação (textos cartilhescos) e duas atividades que utilizem textos reais, significativos do cotidiano infantil(músicas, parlendas, poesia, contos). ETAPA 3 Esta atividade é importante para que você compreenda a relevância da leitura para o processo de alfabetização e letramento, bem como tenha percepção sobre a relação entre a qualidade do texto e a…

rimas das palavras e na importância dos versos na construção das poesias. Competências A tarefa de pensar sobre o funcionamento da escrita tem ficado restrita às atividades permanentes, com listas e textos memorizados, como cantigas e parlendas, nada contra elas, que podem e dever continuar na rotina do aluno, mas porque não aproveitar um momento de investigação e descobertas em uma aula de ciências, por exemplo, para também leva-las a pensar sobre os aspectos do sistema…

habilidades de leitura e escrita em sala de aula, e nem mesmo alcança eficiência para conseguir compreendê-los. É preciso buscar outros métodos, adotar outros recursos de ensino. Como por exemplo, podemos trabalhar contos de fadas, fábulas, charges, parlendas, poesias, quadrinhos e outros tantos que existam em nosso meio social. A criança tem melhor interação com esses tipos de textos do que um adulto, pois por exemplo nas fábulas, a criança mergulha em um mundo de imaginação e desperta…