Artigo Indisciplina Na Sala De Aula Do 6º Ano

SUMÁRIO 1. ESTUDO DE ARTIGO...................................................................................... 2. A ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA..................................................................... 2.1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO ................................................................... 2.2 ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA.................................... 2.2.1 Ambientes Físicos .................................

novembro de 1996 – modifica o artigo 8º do Decreto 87.497; e) Lei 9.394, de 20 de dezembro de 1996 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. INTRODUÇÃO O estágio de docência na Educação de Jovens e Adultos, EJA, teve como objetivo o desenvolvimento de atividades que envolvessem atividades de análise, observação e participação da gestão escolar voltada a essa modalidade de ensino, além da atuação de docente em uma sala de EJA. A prática na sala de aula durante o estágio…

Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância Pólo – Tupã- SP Curso – Serviço Social – 6º Termo Data da entrega - 19/09/2012 Professora Presencial: Maria Ireni Gaito Hirotsu Professor Tutor á Distancia: Maria Suzanir Fernanda Maia Acadêmicas: Elizete Pinheiro da Rocha RA - 229846 Maristela Simões Lacerda RA - 229847 Mara Silvia de Góes Jacob RA - 229853 Orasilia Mestrinheire Húngaro RA - 193204 Maria de Lourdes Evangelista RA - 205328 1 -

PSICOPEDAGOGIA Vilma Visnievski Bachmann SOLUCIONANDO CONFLITOS RELACIONADOS À INDISCIPLINA EM SALA DE AULA RIO NEGRO / PR 2012 CURSO DE PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU PSICOPEDAGOGIA VILMA VISNIEVSKI BAC HMANN SOLUCIONANDO CONFLITOS RELACIONADOS À INDISCIPLINA EM SALA DE AULA Monografia apresentada à disciplina de METODOLOGIA CIENTIFICA como…

O ENSINO DE HISTÓRIA: UMA EXPERIÊNCIA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO COLÉGIO ESTADUAL DR. PEDRO LUDOVICO[1] SANTOS, Terezinha Gregório dos[2] (UEG-Quirinópolis) RESUMO: Este artigo tem por objetivo mostrar as experiências vivenciadas no estágio supervisionado realizado no Colégio Estadual Dr. Pedro Ludovico Teixeira, além de uma narrativa em relação à experiência adquirida no estágio supervisionado. Portanto, justifica-se, pois o Estágio Supervisionado oportuniza ao…

permitido mas a Lei nº 12.010, de 03 de agosto de 2009, que trata da adoção no Brasil, define no artigo 42, quem pode adotar uma criança. Art. 42. Podem adotar os maiores de 18 (dezoito) anos, independentemente do estado civil.§ 2oPara adoção conjunta, é indispensável que os adotantes sejam casados civilmente ou mantenham união estável, comprovada a estabilidade da família. Destacamos o parágrafo segundo do artigo 42 da referida lei, porque ela abre a precedência de adoção de crianças…

E. E OS ALUNOS 18 5.4 E. E OS PROFESSORES 19 5.5 A REALIZAÇÃO DA DINAMICA. 19 6. CONSIDERAÇÕES FINAIS 20 1. INTRODUÇÃO 1.1 Um breve olhar sobre a inclusão de alunos com necessidades especiais em escolas públicas. Nos últimos anos a inclusão escolar tem estado presente em vários estudos e debates de professores, pesquisadores, gestores, pais e alunos, direta ou indiretamente, envolvidos com a educação especial. A concepção atual de atendimento de pessoas com…

como objetivo analisar o problema da (in) disciplina na escola, compreendendo as suas causas, definindo em que consiste a disciplina e apresentando um material que represente um instrumento de apoio ao professor no exercício de suas atividades em sala de aula. É necessário ressaltar o conceito de (in) disciplina como é consensualmente definido por pesquisadores e renomados educadores. Segundo alguns estudiosos, um conceito popular de disciplina é: Um movimento de dentro para…

2. DESENVOLVIMENTO 2.1 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA O Jardim Escola Pássaro Livre, situado à Estrada do Oliviano, 155 no bairro de Jurujuba no município de São José, iniciou suas atividades no ano de 1983 funcionando como “escolinha” e atendia crianças de 2 a 6 anos de idade. Durante quinze anos o Jardim Escola funcionou sem registro tendo toda documentação expedida por uma escola renomada do bairro vizinho. Em 1198 a escola conseguiu a legalização e pode passar a expedir a…

apresentado teve como objetivo, investigar os motivos que levam os jovens do Ensino Fundamental final, de uma escola de Campo se comportar no ambiente escolar, usando vários tipos de violência. Durante seis meses, foram investigados treze alunos do 6° ao 9° anos que apresentavam características das inúmeras formas de violência, como: a física, a psicológica, a verbal, a sexual e a negligência. Neste período dividimos em dois grupos. Um com sete e outro com seis. Passamos a acompanhá-los…