Teste

1-TITULO: A CRIANÇA E O DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL E SOCIAL 2-JUSTIFICATIVA: Algumas destas teorias de (Vygotsky) no desenvolvimento da criança não se concentra seu interesse na gestão da Etapa do desenvolvimento da criança, e da humanidade, mais sim reconhece sua peculiaridade da vida da criança. Nesse período o interesse da criança orienta-se para relações sociais e culturais, para o mundo do conhecimento, e no domínio intelectual, assim observa as grandes mudanças na criança, no espaço escolar. Que é um espaço onde a convivência da criança deve ser democrática e nele deve ser vivida a democracia e a cidadania, incentivando a formação, a participação da comunidade, na gestão democrática do ensino. Segundo: Profª. Fernando Barroso Zanluchi. Pg. 55 mód-4 Como a criança volta-se para o mundo social é para o seu desenvolvimento intelectual, ela busca, a todo custo, ser aceita nos grupos que está conhecendo e se inserindo nesse momento. Para tanto, a criança penca que é necessário ser admirada necessita realizar, de forma competente, o que dela solicitam e aquilo que ela mesma se propõe a fazer. É importante ressaltar que o sucesso ou o fracasso nesse intento marcam profundamente a auto estima da criança. O desenvolvimento da criança é um processo, de aprendizado continuo, onde todos nós somos aprendizes, não existe um nível "excelente" de aprendizagem,…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - CEAD Curso Superior: Tecnologia de Gestão de Recursos Humanos Polo: FACNET Claudemir Marques - 7374583635 Cristiane Ferreira - 7983706207 Eduardo Albuquerque – 7535616527 Grazielle Silvania ­- 7536592951 PROJETO INTERDISCIPLINAR APLICADO AOS CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIAS IV Relatório parcial Semestre 3º Taguatinga/DF Outubro/2014 PROJETO INTERDISCIPLINAR APLICADO AOS CURSOS SUPERIORES DE…

BRINCANDO COM A RECICLAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Belo Horizonte 2010 2 Débora Fernandes Freire JOGANDO E BRINCANDO COM A RECICLAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de apresentação para avaliação na disciplina trabalho conclusão de curso: projeto e pesquisa no Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix orientado sob a orientação do Prof.(o) Reginaldo Plácido no 5º período do curso de pedagogia Belo Horizonte 2010 3 1. Tema Jogando e brincando com a reciclagem na…

REFLEXÕES SOBRE A INCLUSÃO DA DISCIPLINA “PROPRIEDADE INTELECTUAL E INOVAÇÃO” NO CURRÍCULO DO CURSO DE ENGENHARIA AGRONÔMICA DO IFES CAMPUS ITAPINA José C. Valbuza – claudiovalbuza@gmail.com IFES Campus Itapina Rod. BR 259, KM 70, Itapina 29.709-910 – Colatina – ES Camila Meneghelli – camilameneghelli21@gmail.com Resumo: O estudo propõe reflexões sobre a viabilidade da inclusão da disciplina “Propriedade Intelectual e Inovação” como proposta optativa para o curso de Engenharia…

Conceito de Capital Intelectual. Desenvolver, pesquisar e distribuir o conhecimento de forma produtiva e eficaz é o novo desafio das empresas que buscam sobreviver e crescer. As atuais tendências de mercado, a inteligência interna das empresas, sua sustentabilidade, permanência no mercado e o valor de uma empresa, vem criando um novo contexto e apontado para aquilo que vem sendo considerado o novo paradigma para o século XXI. A transição entre a Era Industrial e a Era do conhecimento…

INTELECTUAIS ORGÂNICOS: AGENTES DE TRANSFORMAÇÃO ANTROPOLÓGICA, EDUCACIONAL E SOCIAL NA ÓTICA DE ANTONIO GRAMSCI RESUMO: O objetivo deste artigo é apresentar o percurso elaborado por Antonio Gramsci (1891-1937) em busca de realizar seu intento da edificação de um novo homem e de uma nova sociedade. De cunho marxista, o olhar gramsciano sobre a organização social apresenta-se como uma crítica à estratificação de classes, em que a classe trabalhadora é formada para a opressão, oprimida…

UNIESP Instituto de Ensino Superior Santo André IESA CAPITAL INTELECTUAL COMO FATOR DE DESENVOLVIMENTO ORGANIZACIONAL Aline Helena da Silva Debora Davina Edna Chaves Lima Hozana Rodrigues de Araujo¹ Prof. Me. Cíntia Pereira dos Santos Vaz - orientadora Prof. Me. Fábio Bento de Oliveira – Coorientador Resumo: O artigo pretende discutir sobre o capital intelectual, como as empresas se comportam de maneira competitiva e desenvolve as pessoas, com treinamentos, aprimoramento, educam,…

POLO SURUBIM Mestrado: Ciências da Educação e Multidisciplinaridade Professor: Mestrando: A FAMÍLIA NA ESCOLA Surubim, agosto de 2013. A FAMÍLIA NA ESCOLA O tema família e escola tem sido alvo de muitos pesquisadores, que tem buscado compreender melhor a relação existente entre estas duas instituições como também sua relevância para a educação e o desenvolvimento humano. Com base nas abordagens apresentadas no artigo EM BUSCA DE UMA…

RESUMO O presente artigo é uma revisão bibliográfica e descreverá o conceito, a importância, as fases do desenvolvimento e treinamento nas organizações. Serão abordados os problemas atuais sobre a falta de profissionais devidamente qualificados, sobrevivência e competitividade nas empresas, que dependem do capital humano para melhor se sobressair no mercado. Como as políticas de Recursos Humanos e tecnologias podem ajudar na capacitação e aprimoramento dos trabalhadores. O presente…

pensamento como instrumentos para a manutenção emocional e intelectual das crianças. Desenvolveu a corrente de pensamento denominada pragmatismo. "O professor que desperta entusiasmo em seus alunos conseguiu algo que nenhuma soma de métodos sistematizados, por mais corretos que sejam, pode obter" . "A meta da vida não é a perfeição, mas o eterno processo de aperfeiçoamento, amadurecimento, refinamento"  • • • • Em uma escola-laboratório que buscava:…