Artigo Cronica Em Sala De Aula

RELATOS DE ATIVIDADES PIBIDIANAS DESENVOLVIDAS NA ESCOLA ESTADUAL PROFª “MARIA EDILMA DE FREITAS”, A PARTIR DOS GÊNEROS CHARGES E CRÔNICAS. FREITAS, M. G. de (PIBID) MARTINS, J. C. M. (UERN/PIBID) COSTA, R. F. da (UERN/PIBID) SARMENTO, C. A. (UERN/PIBID) QUEIROZ, E. F. P. de (UERN/PIBID) RESUMO INTRODUÇÃO. Este artigo objetiva refletir sobre as experiências desenvolvidas na Escola Estadual Profª “M. E. de Freitas” locus de atuação do Programa Institucional de Bolsas…

oferecido” (PCN – p.94) A avaliação de modo geral deve servir para duas finalidades básicas: apresentar aos alunos seus avanços, dificuldades no processo ensino-aprendizagem e fornecer subsídios que possibilitem ao professor analisar sua prática em sala de aula. Assim, o professor, além de observar em que medida e com que diversidade os objetivos foram alcançados, pode planejar e decidir se é preciso intervir ou modificar as atividades que vem propondo. A avaliação, entendida como…

possuem doenças crônicas decorrentes da idade e também das atividades laborativas árduas no trabalho rural e utilizam de medicação de uso contínuos. A população idosa de Vencedores se caracteriza ainda pelo desconhecimento de seus Direitos. 1.2 - Marco Doutrinal: As ações aqui propostas são embasadas nas legislações: a) Constituição da República Federativa do Brasil (1988). – Seguro Social/aposentadoria e equidade. (Artigo 1º, inciso III, o fundamento da dignidade da pessoa humana.…

Tinta – O Livro Mágico “ Por Maria Theresa Santos De Luna Abril/2010 “É preciso que quem sabe, saiba sobre tudo que ninguém sabe tudo e que ninguém tudo ignora” (FREIRE, A Importância do Ato de Ler: em três artigos que se completam. 22 ed. São Paulo: Cortez, 1988. p.32). FICHA TÉCNICA • Título original:Inkheart • Gênero:Aventura • Duração:01 hs 46 min • Ano de lançamento:2008 • Site oficial:http://www.coracaodetinta.com.br/

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destaque em relação a uma historia total. Aqui o pesquisador pode trabalhar um recorte nacional ou mundial a partir de um fato local, como acontece na micro historia. Dentro dessa abordagem surge a história regional, ou historia local. Em artigo publicado na Revista Brasileira de História Regional “O Mediterrâneo” de Braudel é citada como um marco nessa perspectiva de se trabalhar a história a partir do espaço, apesar de Braudel trabalhar o “grande espaço”, depois é que…

GÊNEROS DIGITAIS COMO MATERIAL DIDÁTICO NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA Edilayne Dantas da Silva Luís Paulo Leopoldo Mercado Universidade Federal de Alagoas - Brasil Resumo Este artigo aborda as possibilidades de utilização dos gêneros digitais em salas de aula de Língua Portuguesa. Apresenta as definições desses gêneros e a forma como se efetivam, importância do uso dos textos disponíveis na Internet, em conjunto com os gêneros textuais tradicionais, apresentando propostas de…

Peguei a mochila. Meias pingando, uma enorme roda úmida no bumbum! A infância é cruel. Saí da classe com a molecada gritando atrás: - Ele fez xixi na calça! Ele fez xixi na calça! [...] Corri ainda mais depressa! Nunca, nunca mais queria voltar às aulas! Mamãe tinha um pequeno bazar. Morávamos nos fundos. Entrei pela loja. Ela estava sozinha no balcão. Lamentei-me angustiado. - Fiz xixi na calça! - É brincadeira? - espantou-se. Mostrei. Preparei-me para a bronca. Minha sensação…

(cap. 2). Conceituar gênero épico e gênero lírico (cap. 3). Conceituar gênero dramático (cap. 4). Definir estilo de época e historiografia literária (cap. 5). Leituras e questões (p. 3, 6-8, 19-20 e 57-59). Sugestão: atividade corrigida na sala pelo professor. Análise de texto (p. 36-37, 43-44 e 54). Sugestão: atividade em grupo. Mostre, por meio de exemplos, que a arte está no próprio cotidiano dos alunos, e não só em galerias e museus. Utilize o quadro da p. 63 para…

Dados da Aula O que o aluno poderá aprender com esta aula • construir o conceito de discurso direto e discurso indireto; • identificar como ocorre o discurso direto/indireto em textos narrativos e exercitar esses tipos de recursos; • produzir um texto narrativo apresentando os diferentes tipos de discurso. Duração das atividades 05 aulas de 50 minutos cada Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno • Estrutura básica da narrativa.…