Artigo Científico Da Formação Docente Desafios Entre A Te

social que se consolida e se fortalece como ciência. No Brasil, tem se desenvolvido em função do aumento e qualificação dos programas de pós-graduação stricto sensu. Este artigo tem como objetivo apresentar um resgate histórico da Pós-Graduação Stricto Sensu de Enfermagem no Brasil e refletir sobre sua evolução, avanços, desafios e perspectivas futuras. Explora-se a criação dos cursos de pós-graduação stricto sensu, destacando os movimentos para se construir a cultura da pós-graduação…

CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PIAUÍ – IFPI CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR DISCIPLINA: ELABORAÇÃO DE ARTIGO CIENTÍFICO I Título do Artigo: A formação de docentes do ensino superior em áreas específicas em Parnaíba-PI. Palavras-chave: Educação Superior, Docência Superior, Formação de Professores, Pedagogia da Pesquisa. RESUMOS E ARTIGOS DE REFERÊNCIA Artigo 1 – Investigación y Postgrado [online]. 2003, vol.18, n.1, pp. 36-45. Título: Teachers’ongoing…

CALLAN RIO FABIO RODRIGUES RONIERE BANTIM TIAGO PORCINO Resenha do texto: Educação, Trabalho e Cidadania, a educação brasileira e o desafio da formação humana no atual cenário histórico. Credenciais do autor Professor titular, aposentado, de Filosofia da Educação na Faculdade de Educação da USP, Antônio Joaquim Severino ora atuando como docente colaborador. Licenciou-se em Filosofia na Universidade Católica de Louvain, Bélgica, em 1964. Na PUCSP, apresentou seu doutorado, defendendo tese sobre

para a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos, as atividades foram organizadas na forma de um desafio, que será solucionado por etapas ao longo do semestre letivo. Participar ativamente deste desafio é essencial para o desenvolvimento das competências e habilidades requeridas na sua atuação no mercado de trabalho. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORIA: Denise F. Bagne Marquesin Faculdade Anhanguera de Jundiaí . …

Políticas inclusivas e formação de professores Revisão de Literatura Revisão Sistemática Acerca das Políticas de Educação Inclusiva para a Formação de Professores Systematic Review of Inclusive Education Policies for Teacher Education Maria Amélia INGLES1 Samuel ANTOSZCZYSZEN2 Silvia Iris Afonso Lopes SEMKIV3 Jáima Pinheiro de OLIVEIRA4 RESUMO: a análise das políticas públicas de formação docente é bastante referenciada nas discussões e pesquisas acadêmicas. Há muitas implicações…

A PRÁTICA PEDAGÓGICA E O PROCESSO DE APRENDER DO ALUNO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Marisa Jesus de Canini Cézar¹ RESUMO Este artigo científico apresenta o resultado da participação no Programa de Desenvolvimento Educacional - PDE - realizado na Universidade Estadual de Maringá². Com o objetivo de compreender a organização do trabalho pedagógico para jovens, adultos e idosos, foram desenvolvidas análises de pesquisas educacionais e documentos oficiais sobre a relação…

1 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO Área de concentração: Formação docente Tema: A importância do Estágio Curricular na formação de futuros professores. Justificativa: Área de Concentração: Metodologias no ensino de história Tema: O uso da tecnologia como instrumento na disciplina de história na educação básica. 2 OBJETIVOS 1. Analisar o papel do professor enquanto agente participativo no processo educativo; 2. Identificar a formação inicial e os aprimoramentos utilizados pelos professores

APONTAMENTOS SUCINTOS Protagonistas Como surge? Desafios Competências By Prof. Sérgio Alves – www.profsergio.net QUEM É O PROFESSOR DO ENSINO SUPERIOR? Algumas acepções da palavra PROFESSOR • Aquele que professa ou ensina uma ciência, uma arte, uma técnica, uma disciplina; mestre. (Aurélio eletrônico) • Do latim professore, “aquele que faz declaração, manifestação”. (dicionarioetimologico.com.br) NO CONTEXTO DO ENSINO SUPERIOR, tendo como referência a Lei de…

Considerou-se como fonte para análise da pesquisa os editoriais publicados entre 1986 a 2004 na Revista Brasileira de Educação Física e Esporte e o discurso de posse do diretor da Escola publicado em 1988 - posto que a Revista representa um periódico científico da própria instituição. Utilizou-se como tratamento metodológico a análise de conteúdo proposta por BOURDIEU (1983). Observou-se que houve, nesse período, um forte investimento institucional em produzir, organizar e…

AS POLÍTICAS PÚBLICAS E A FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DE DOCENTES NO ENSINO SUPERIOR Deise Caroline Prado Acadêmica do Curso de História Centro Universitário de Caratinga - UNEC - 35300-047 - Caratinga-MG. Palavras-chave: Educação superior. Políticas educacionais. Formação pedagógica. Docentes Introdução: No presente artigo será traçado um esboço teórico das políticas sociais, seguido de análise das políticas públicas educacionais brasileiras, especialmente aquelas voltadas à…