Artigo Científico Da Formação Docente Desafios Entre A Te

Nacional de Docentes de Terapia Ocupacional: refletindo sobre os processos de formação acadêmica e profissional XI National Meeting of Occupational Therapy Lectures: reflecting on the processes of academic development and professional education Roseli Esquerdo Lopes1 Fátima Corrêa Oliver2 Ana Paula Serrata Malfitano3 Sandra Maria Galheigo4 Marta Carvalho de Almeida4 LOPES, R. E.; OLIVER, F. C.; MALFITANO, A P. S.; GALHEIGO, S. M.; ALMEIDA, M. C. de. XI Encontro Nacional de Docentes de…

OS DESAFIOS DA METODOLOGIA CIENTÍFICA APLICADA AOS CURSOS DE GRADUAÇÃO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS MURILO PEREIRA Centro Universitário Municipal de São José – USJ Ciências Contábeis Junho de 2015. RESUMO Esse artigo tem como objetivo destrinchar o que se passa por trás dos desafios que a metodologia científica impõe aos graduandos dos cursos de ciências contábeis. Baseado na pesquisa bibliográfica, o estudo é fundamentado em livros e periódicos sobre assuntos relacionados ao tema, dentre…

DESAFIOS DA PESQUISA NA FORMAÇÃO PROFISSIONAL DO ASSISTENTE SOCIAL: UM OLHAR A PARTIR DA EXPERIÊNCIA DO CURSO “ABEPSS-ITINERANTE” CHALLENGES OF RESEARCH IN PROFESSIONAL FORMATION OF THE SOCIAL WORKER: A LOOK FROM THE EXPERIENCE OF “ABEPSS ITINERANTE” COURSE Ana Paula Mauriel1 Olegna de Souza Guedes2 RESUMO O presente artigo tem como objetivo evidenciar os desafios mais significativos à pesquisa na formação profissional a partir da análise dos relatos dos participantes dos…

.05 2.1 – ÁNALISE DE ARTIGOS SOBRE DIDÁTICA................................................05 3. A FUNÇÃO DO CURRÍCULO NO CONTEXTO ESCOLAR..................................06 PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL........................................................................................................08 4.FORMAÇÃO E PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE............................................08 4.1 – FORMAÇÃO DE PROFESSORES............

Machado3 Resumo O artigo aqui apresentado objetivou primeiramente expor as características do profissional nutricionista que atua na docência, bem como a postura do profissional em sala de aula e a qualificação necessária para tal atuação. A partir da reflexão sobre a atuação do nutricionista em sala de aula é possível analisar quais as qualificações necessárias para o nutricionista atuar na docência? Ao discorrer sobre as qualificações necessárias a atuação docente, é possível…

FUNDAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS EM CIÊNCIAS I Docente: Discente: Resenha 1 : NASCIMENTO, Fabrício; FERNANDES, Hylio laganá; MENDONÇA.Viviane Melo. et al. O ensino de Ciências no Brasil: história, formação de professores e desafios atuais. Revista HISTEDBR On-line, Campinas n.39, p. 225-249, set. 2010. O artigo dos professores Nascimento, Fernandes e Mendonça, “O ensino de Ciências no Brasil: história, formação de professores e desafios atuais” é dividido em quatro…

melhoria da qualidade do ensino oferecido a crianças e adolescentes. Nesse sentido, existem propostas que procuram dar novas diretrizes aos currículos do ensino básico focalizando a contextualização de conteúdos voltados para questões de interesse científico, tecnológico, e social, com destaque para as habilidades e competências que podem ser desenvolvidas pelos alunos (PCNs, 1999). Serafim (2001), diz que a maioria dos estudantes do ensino básico identifica-se nas disciplinas…

--------------------------9 7 REFERÊNCIAS ------------------------------------------------------------------------------10 1 O PROBLEMA A prática docente é considerada uma atividade de produção de competências e saberes profissionais, embasados num modelo onde acredita que a formação do professor nunca está pronta. Neste sentido é que procuramos responder ao seguinte questionamento: Quais os saberes pedagógicos necessário ao professor que leciona ou que…

CONTRIBUIÇÕES DO PIBID NA FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE: VISÕES E REFLEXÕES DOS BOLSISTAS LICENCIANDOS DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO NORTE DE MINAS GERAIS -CAMPUS SALINAS Débora Mares Meireles¹ Instituto Federal do Norte de Minas Gerais, IFNMG. E-mail: deboramares1@hotmail.com Marco Aurélio Meira Fonseca² Instituto Federal do Norte de Minas Gerais, IFNMG. E-mail: marco.fonseca@ifnmg.edu.br. Aldemi Ferreira Mendes³ Instituto Federal do Norte de Minas Gerais,…

Desafios da Docência no Ensino Superior no Século XXI Daniele Graef Gomes 1 Resumo Este artigo tem por objetivo apresentar um estudo sobre Desafios da Docência no Ensino Superior no Século XXI. A Universidade não é compreensível como um ser parado, como a sociedade também não o é. Este movimento, porém, longe de ser casual, é intencionalizado e direcionado. É, pois, um movimento pensado, planejado, dirigido, “ideologizado”. A garantia desse direcionamento é dada pelo exercício…