Artigo Cientifico Tdah

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e práticas de ensino”, sob orientação do professor-tutor a distância RODRIGO MEDEIROS BRASILIA-DF 2012 Resumo Este artigo discursa resumidamente sobre dislexia, resumidamente por quê? Porque embora se fale de dislexia, sabe-se muito pouco, pois as respostas são poucas e insuficientes para nós educadores, pais e crianças que vivem esta problemática situação. O objetivo

Lapa | PR | CEP 83.750-000 FOTOS DA CAPA Anissa Thompson Jos van Galen Julia Freeman-Woolpert Krishnan Gopakumar Stefan Krilla Viviane Stonoga Todos os direitos reservados. 2012 A Psicologia do Comportamento Escolar Resumo O presente artigo tem como objetivo expor os comportamentos influentes em sala de aula, apresentando suas causas, contextos e as consequências ocasionadas pelas ações e decisões dos alunos, que muitas vezes impedem o desenvolvimento próprio e de seus…

Habilidades requeridas para os mediadores: compreensão teórica sobre os fundamentos da Educação Inclusiva. Fundamentação Teórica Por muitos anos os portadores de deficiências foram mantidos em completa exclusão social. Com o advento dos estudos científicos, algumas medidas assistencialistas começaram a surgir para garantir a essas pessoas uma sobrevivência mais digna, sem que o extermínio fizesse parte de suas vidas. Os portadores de deficiências sempre encontraram obstáculos para se…

especiais. Na realização de nossas pesquisas bibliográficas e de campo, podemos detectar as deficiências educacionais especiais mais encontradas nas escolas regulares atualmente. São elas, deficiência física, mental, visual, autismo e transtorno do TDAH ou hiperatividade. DEFICIENCIA VISUAL: É o comprometimento parcial (de 40 a 60%) ou total da visão. Não são deficientes visuais pessoas com doenças como miopia, astigmatismo ou hipermetropia, que podem ser corrigidas com o uso de lentes…

Distrito Federal. O artigo 211 da CF, em modificação proposta pela Emenda Constitucional 14, de 1996 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB/1996) em seus artigos 8° a 20 explicitaram o princípio do regime de colaboração, dizendo que a União será responsável pelo sistema federal de ensino e exercerá a função redistributiva e supletiva, garantido oportunidades equitativas para os diferentes Estados, Distrito Federal e Municípios. Já a LDB/1996 em seu artigo 8º diz que…

tem competência, habilidade, simplicidade, humildade e firmeza, lembrando-se que ser humilde é saber ouvir para aprender, ser simples é ter conceitos claros e sabê-los demonstrar de maneira cordial que possibilitem o entendimento de terceiros. O artigo 82 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), de 1996, aponta o seguinte sobre o estágio: “Os sistemas de ensino estabelecerão as normas para a realização dos estágios dos alunos regularmente matriculados no ensino…

hiperatividade (TDAH) é frequentemente estudado em conexão com as dificuldades de aprendizagem, mas atualmente não está compreendido nas definições padrão de dificuldades de aprendizagem. É verdade que indivíduos com TDAH debatem-se com a aprendizagem, mas com frequência podem aprender adequadamente, uma vez que estejam adequadamente tratados/medicados. Uma pessoa pode ter TDAH mas não possuir dificuldades de aprendizagem, ou ter dificuldades de aprendizagem mas não apresentar TDAH. As…

condições clínicas. Comparada a outras drogas a maconha é muito menos indutora de dependência química. Os pacientes que poderiam ser beneficiados com o uso desta droga seriam aqueles:              AIDS Câncer TDAH (Transtorno de déficit de atenção com hiperatividade) Esclerose múltipla Náusea decorrente da quimioterapia Doença de Crohn ( Doença crônica inflamatória intestinal) Glaucoma Insônia Enxaqueca Artrite Falta de apetite Pacientes…

causas .................................................................................... 69 3.4 Estratégias para intervenção .......................................................... 70 4 O Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade - TDAH ...... 70 4.1 Breve apontamento da descrição histórica .............................. 71 4.2 Identificação e diagnóstico .............................................................. 72 4.3 Possíveis causas .............................

DA EDUCAÇÃO  Faz-se associações ao desempenho da criança na escola com as disfunções neurológicas. Dentre as deferidas mais são: (SUGIRO: Dentre as disfunções neurológicas mais conhecidas temos:) • Transtorno de Déficit de Atenção e hiperatividade (TDAH); • Transtorno de Operação e Desafio (TOD). ( MEIRE, 2012). Objetivo (como só tem um objetivo deve vir no singular) Buscou-se caracterizar o processo de medicalização da Educação, considerando-se os seus determinantes históricos, as…