didatica

externa e avaliação de redes de Educação Básica. A avaliação da aprendizagem nos sistemas de ensino, norteada pelo artigo 24 do texto LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), que se refere ao terceiro ciclo da Educação Básica, deve acontecer de forma a favorecer o caráter formativo em relação ao quantitativo e ao classificatório. Ainda, é preciso adotar uma estratégia de progresso individual e contínuo que favoreça o crescimento do aluno. Cabe ao professor mostrar que a Matemática do Ensino Médio apresenta o conhecimento de novas informações e instrumentos necessarios para que seja possível a ele continuar aprendendo.Saber aprender é a condição básica pra prosseguir aperfeiçoando-se ao longo da vida.Sem dúvida, cabe a todas as áreas do Ensino Médio auxiliar no desenvolvimento da autonomia e da capacidade de pesquisa, para que cada aluno possa confiar em seu próprio conhecimento. Embora seja comum,quando nos referimos às tecnologias ligadas a Matemática,tomamos por base a informática e o uso de calculadoras,estes instrumentos,não obstante sua importância, de maneira alguma constituem o centro da questão PCN – Bases Legais Auxilia o professor na execução de seu trabalho. Apoia à reflexão sobre sua prática diária ao planejamento de suas aulas e, sobretudo ao desenvolvimento do currículo da sua escola. Contribui para a sua atualização profissional. - Do artigo 35, o Ensino Médio tem por finalidade consolidar os conhecimentos vistos no Ensino…

ambiental e pensamento e ação de professores. Durante o doutorado dedica-se à pesquisa sobre o impacto de exposições de C&T na Educação Básica. 4 Módulo 5 - Didática aplicada à Física Apresentação Em sala de aula, um professor lança mão de diversas formas de saber: (1) o saber curricular, proveniente dos programas e documentos que orientam a prática escolar; (2) o saber sobre o conteúdo da disciplina que ensina; (3) o saber profissional adquirido durante sua formação inicial…

protocolos e serviços da camada de enlace e das tecnologias de redes locais. Objetivos – geral e específico Objetivos gerais: - Apresentar conceitos básicos e fundamentais sobre redes de computadores e suas tecnologias, bem como o seu funcionamento. - Permitir a que aluno compreenda o que acontece quando os computadores e as redes são conectados, para entender e descobrir as limitações e as possibilidades da rede. - No contexto formativo o aluno deverá conseguir escolher a…

interativo. Lembrando também, que a pesquisa e o conhecimento são aspectos primordiais para enfrentar o aumento e a expansão de informações que surgem a todo tempo em um mundo globalizado. Palavras-chave: Tecnologia; educação; ensino superior. INTRODUÇÃO Com o avanço das tecnologias em todas as áreas como facilitadora de atividades do cotidiano, todas as pessoas e principalmente os estudantes do ensino superior aumentaram o uso de tecnologias…

1 O USO DE TECNOLOGIAS EM SALA DE AULA1 Márcio Roberto Vieira Ramos2 RESUMO: O presente estudo pretende analisar o uso das tecnologias em sala de aula no Ensino Médio - a exemplo dos celulares - e relacioná-las com o processo de ensino e aprendizagem, considerando alguns elementos que viabilizem o aprendizado de forma diferenciada, proporcionando ao aluno aulas mais dinâmicas, que o ajude a aprender melhor os conteúdos e refletir sobre os problemas apresentados. Igualmente,…

diversos programas de educação a distância, com diferentes finalidades, sistemas e públicos. Contudo, um programa televisivo produzido pelo Serviço Social da Indústria (Sesi), a Fundação Roberto Marinho e outras entidades fez sucesso, cujo nome seria: a. Mobral; b. Ler e Escrever; c. Escola da Família; d. Telecurso; e. Univesp. 1 pontos Pergunta 2 1. Que elementos são necessários para a redação de um artigo acadêmico, conforme apresentado no artigo…

Temática - Usos Sociais da Leitura e da Escrita 5 2.1.1. Aula 1 - O que é leitura? 5 2.1.2. Aula 2 - Como ler e entender textos técnico-científicos 6 2.1.3. Aula 3 - Considerações sobre o texto 7 2.1.4. Aula 4 - Gêneros e tipos textuais 7 2.1.5. Aula 5 - Elementos de textualidade 8 2.1.6. Aula 6 - Produção de texto dissertativo 8 2.1.6.1. Atividades 9 2.1.7. Aula 7 - As características linguísticas do texto dissertativo de caráter científico 12 2.1.8. Aula 8 - A norma linguística do…

questionário misto em 10 professores dos cursos de ensino superior oferecidos pela instituição (Psicologia, Direito, Sistemas de Informação, Administração) sobre a utilização dos recursos tecnológicos no planejamento e na execução das aulas para facilitar o processo de ensino-aprendizagem. Observou-se que a maioria dos professores conhece as principais ferramentas úteis como facilitadoras do ensino-aprendizagem, entretanto, na prática a maioria dos professores usam o quadro negro/…

contribuições didático-metodológico das Tecnologias da Informação e Comunicação enquanto ferramentas de apoio ao ensino de história. A revolução que as TIC proporcionaram e estão proporcionando para o fazer histórico. Como o computador pode ser utilizado como uma ferramenta que potencializa o estudo e tem como ponto positivo a sua flexibilidade de adaptação ao ritmo de aprendizagem de cada aluno. No começo pensei em desistir do trabalho por causa da dificuldade em conseguir fontes, pois…

Artigo científico da investigação em CTS apresentado como requisito parcial de avaliação da disciplina Práticas integradoras II, do Curso de Licenciatura em Ciências Naturais, orientado pela Formadora Profª. Luely Silva. ITAITUBA – PA 2012 BIOÉTICA: CONHECIMENTO VERSUS OPINIÕES Edson Rocha1, Gardênia Frazão2, George Abreu3, João Gaudêncio4 RESUMO A bioética é um tema de imensa e intensa discussão em várias…