Artigo Cientifico Ludico

ser digitado em espaço 1,5 e ocupar apenas o anverso da página. Recomenda-se a utilização da fonte arial ou times new roman, tamanho 12 para o texto e, tamanho 10 para a citação direta de mais de três linhas. Tipos itálicos são usados para nomes científicos e expressões latinas. As citações longas, as notas, as referências e os resumos em vernáculo e em língua estrangeira devem ser digitados em espaço simples. Os títulos das seções devem ser separados do texto que os precede ou que os…

analisar os processos de aprendizagem matemática objetivando identificar os jogos, brinquedos e brincadeiras como elementos primordiais visando a ampliar o nível cognitivo com que desenvolvem um conjunto de realidades vividas pela criança num âmbito lúdico-matemático. Serão analisados o que dizem os Parâmetros Curriculares Nacionais a respeito do uso de jogos como recursos de aprendizagem bem como o papel do professor e a construção de sabereslógico-matemáticos vivenciada pela criança de…

cria na criança uma zona de desenvolvimento proximal e através dele que a criança obtém as suas maiores aquisições (Vygotski, 1984) As diferentes abordagens pedagógicas baseadas no brincar bem como os estudos de psicologia infantil direcionados ao lúdico permitiram a constituição da criança como um ser brincante (Wajskop, 1995) e a brincadeira deveria ser utilizada como uma atividade essencial e significativa para a educação infantil. Sem dúvida, foi necessário um longo período até se…

com características próprias do contexto, tempos e espaços hospitalares e não simplesmente transplantada da escola para o hospital. Segundo essa autora (Taam, 1997), faz-se necessária a construção de uma “pedagogia clínica”, termo utilizado em seu artigo publicado na Revista Ciência Hoje. Com forte embasamento na teoria da emoção do médico francês Henri Wallon (1879-1962), Taam (2000) defende a idéia de que o conhecimento pode contribuir para o bem-estar físico, psíquico e emocional da…

atividade de leitura e exposição desenvolvida na sala de aula. A atividade de leitura e exposição do livro A Leitura em Cena foi uma experiência prática, prazerosa e significativa principalmente por proporcionar a visão de cada um sobre a leitura dos artigos e de ter possibilitado dentro de cada grupo de discussões e opiniões de diferentes sujeitos cada um com sua leitura de mundo permitindo assim um pluralismo de ideias, interações e socializações de saberes entre seus pares e consigo…

possuem mais de uma dimensão educacional e que elas podem ser identificadas em concordância com a conjuntura histórica analisada. Para fundamentar a sua investigação Marcelle cita autores como Mário Chagas e George W. Stocking Jr. Chagas (2001), em seu artigo intitulado “Museu de Ciência: assim é se lhe parece”, publicado no caderno de textos do Museu da Vida: educação formal e não-formal na dimensão educativa dos museus, estabelece uma diferenciação entre os dois termos. Para ele, o…

UTILIZAÇÃO DOS SENTIDOS SENSORIAIS COMO ATIVIDADES PRATICAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL. Resumo: O presente artigo aborda a importância da prática dos sentidos sensoriais na aprendizagem e relata uma investigação realizada com crianças da Educação infantil em um conjunto de atividades de observação e exploração de atributos de diversos materiais. A pesquisa teve como objetivo evidenciar a importância da utilização dos cinco sentidos, investigar atitudes e reações…

regras implícitas, como brincar de médico, exemplo “eu sou o médico”. E a última característica de jogo segundo Huizinga (1951) é a liberdade de ação do jogador,a separação do jogo em limites de espaço e tempo, a incerteza que o predomina, o caráter lúdico e improdutivo. Já para Christie (1991) o jogo é definido pelos traços: da “não literalidade”, o efeito positivo, a flexibilidade, a prioridade do processo de brincar, a livre escolha e o controle interno. Sendo que para Christie os…

Lúdico Vol. 1, Nº. 1, Ano 2011 autor1 ROCHA, Edvânio Mesquita autor2 ALVES, Michele da Silva mi_silvalves@hotmail.com autor3 SILVA, Maria das Angústias A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO Na EDUCAÇÃO INFANTIL ResuMO Esta pesquisa bibliográfica tem como proposta inicial perceber como as crianças aprendem brincando. Sendo assim, a justificativa de estar desenvolvendo esta temática “do brincar” se dá a partir da ótica intelectual do aluno e também pelas brincadeiras coletivas que devem

categoria social e ajustável aos ensinamentos propostos embora a capacidade sensória seja mais evidenciada. Kishimoto (2000, p.83), diferencia jogo e brinquedo: Se brinquedos são sempre suportes para brincadeiras, sua utilização deveria criar momentos lúdicos de livre exploração, nos quais prevalecem a incerteza do ato e não se buscam resultados. Porém, se os mesmos objetos servem como auxiliar da ação docente, buscam-se resultados em relação à aprendizagem de conceitos e noções ou,…