Artigo Cientifico Ludico

KÁTIA CRISTINA BIONDI MORAIS JOGOS LÚDICOS EM SALA DE AULA FACULDADE da aldeia de carapicuiba- FAlc SÃO PAULO 2013 KÁTIA CRISTINA BIONDI MORAIS JOGOS LÚDICOS EM SALA DE AULA Monografia apresentada como requisito parcial à obtenção do grau de Licenciatura em Pedagogia da Faculdade da Aldeia de Carapicuíba – FALC, sob a orientação do Prof. Paulo Rogério. FACULDADE da aldeia de carapicuiba- FAlc SÃO PAULO 2013

...............15 1 INTRODUÇÃO Este trabalho foi pensado no sentido de sistematizar conhecimentos teóricos e práticos centrais para a utilização do lúdico como recurso pedagógico na educação de crianças com necessidades especiais, tendo como problema saber qual a importância dos jogos e recreação na vida das crianças com deficiência inserida na escola de educação infantil Casa Mãe Tia Auria? O

aprofundamento teórico e metodológico que mostre relevância do lúdico no desenvolvimento da criança. Enfatiza o papel que os jogos simbólicos desempenham no desenvolvimento e servem como instrumento do qual a criança se apropria da cultura. A pesquisa sistematizada foi motivada pela constatação dos jogos não serem levados a sério tanto quanto o currículo. Assim como as brincadeiras, os jogos apresentam uma série de atividades de caráter lúdico e que ajuda os educadores em sua prática…

Caso nas Empresas Casa & Decoração e Todeschini. Trabalho de Conclusão de Curso Artigo Cacoal/RO 2008 RENE GARCIA PRADO Como estão estruturadas algumas lojas especializadas em comercializar móveis de luxo na cidade de Cacoal-RO – Um Estudo de Caso nas Empresas Casa & Decoração e Todeschini. Artigo de conclusão de curso apresentado à Fundação Universidade Federal de Rondônia, Campus…

problemas e desenvolvimento de sua capacidade. Portanto, o lúdico é um importante recurso para o trabalho com a matemática nas series iniciais do ensino fundamental conforme descreve Moura (1992, p.51), nas séries iniciais é que vamos encontrar as maiores possibilidades de trabalhar o problema e o jogo como elementos semelhantes. O que unifica é predominantemente o lúdico. As situações de ensino são (ou deveriam ser) de caráter lúdico, e estão (ou deveriam estar) constantemente…

os fenômenos psicológicos, para ajudar no processo de aprendizagem. 6. Existe diferença entre psicologia escolar e psicologia da educação? Qual? * A Psicologia da Educação: se direciona para as áreas de ensino e pesquisa. Tem fundamentos científicos. (TEORIA) * A Psicologia Escolar: caracteriza-se mais pela intervenção na prática. (UTILIZA A TEORIA DA EDUCACIONAL NA PRÁTICA). 7. Qual o objetivo do trabalho do psicólogo escolar? Promover um ambiente educacional saudável.…

socialmente inquestionável, difundido em toda sociedade brasileira como símbolo de nacionalidade, ainda são poucos os achados na literatura abordando esse tema como conteúdo da Educação Física Escolar. Este foi um dos motivos que nos levou a construir este artigo abordando esta temática, cujo objetivo foi analisar a percepção dos estudantes de Educação Física do V Semestre da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia-campi de Jequié a respeito do ensino do futebol na escola. Para tanto,…

1-INTRODUÇÃO 1.1-Tema delimitado A importância do lúdico na Educação Infantil. 1.2-Problema Como os jogos e as brincadeiras podem influenciar na aprendizagem da criança na Educação Infantil? 1.3-Hipótese Os jogos e brincadeiras na Educação Infantil são de suma importância para o desenvolvimento da criança no ensino-aprendizagem. Trabalhar com jogos e brincadeiras desperta a criatividade, a construção da autonomia, raciocínio lógico e várias outras habilidades importantes para

no currículo da Educação Básica, segundo os documentos legais, deve proporcionar aos estudantes um conhecimento mínimo que lhes permita compreender o funcionamento dos fenômenos que acontecem no mundo, interpretar o envolvimento dos avanços científicos e tecnológicos na vida das pessoas. As estratégias ou formas de ensinar tradicionais, também chamadas de clássicas, têm como fundamentos duas suposições inadequadas. A primeira supõe que ensinar é uma tarefa fácil e não requer uma preparação

Roberta Duarte de Lima Modesto O lúdico como processo de influência na aprendizagem da Educação Física Infantil Universidade Federal de Minas Gerais Belo Horizonte 2009 Roberta Duarte de Lima Modesto O lúdico como processo de influência na aprendizagem da Educação Física infantil Trabalho de conclusão de curso apresentado ao curso de graduação em Educação Física na Universidade Federal de Minas Gerais como requisito parcial para obtenção do titulo de licenciado em Educação Física