Regulamento Pos 2008

1972 REGULAMENTO GERAL DOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO TÍTULO I – DISPOSIÇÕES GERAIS E OBJETIVOS CAPÍTULO I – DAS DISPOSIÇÕES GERAIS Art. 1º A Pós-Graduação do Centro Universitário de Goiás (UNI-ANHANGÜERA) está estruturada em duas modalidades: Pós-Graduação lato sensu e Pós-Graduação stricto sensu. § 1º A Pós-Graduação lato sensu, ou especialização, ou MBA (Master Business Administration), visa o aperfeiçoamento técnico profissional em área mais restrita do saber. § 2º A Pós-Graduação stricto sensu destina-se a geração do conhecimento e à formação de pesquisadores e profissionais com amplo domínio de seu campo de saber, compreendendo cursos ou programas de mestrado ou doutorado. Art. 2º O UNI-ANHANGÜERA poderá promover cursos de mestrado e/ou doutorado próprios ou em associação com outras Instituições de Ensino Superior (IES) - mestrado/doutorado interinstitucional, com a finalidade de compartilhar experiências. Art. 3º O UNI-ANHANGÜERA poderá manter mestrado/doutorado em parceria com universidades nacionais e/ou estrangeiras, centros de pesquisas e outras associações científicas, visando desenvolver cooperação técnico-científica. Art. 4º Os Programas de Pós-Graduação desenvolvidos no âmbito do UNI-ANHANGÜERA serão propostos pela Pró-Reitoria de Pós-Graduação, Pesquisa e Extensão (Pró-Reitoria de Ensino, Pesquisa e Extensão) e encaminhados ao Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (CONSEPE). Aprovados pelo CONSEPE serão encaminhados ao órgão federal competente. 1 …

ATIVIDADE CARGA HORÁRIA / REQUISITOS Congressos, seminários, conferências e palestras assistidas (inclusive UNI+ Comunicação). Até 20 horas (cópia certificados e de relatório pelo aluno) Defesas de dissertação de mestrado e tese de doutorado assistidas. Até 10 horas (atestado de presença e relatório do aluno) Atividades culturais diversas, como: peças de teatro, shows e filmes. Até 10 horas (cópia do ingresso) Disciplinas cursadas fora dos cursos regulares de graduação e…

PRÁTICAS E TENDÊNCIAS DE EVOLUÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ENSINO SUPERIOR: O CASO DA UNIVERSIDADE DE CABO VERDE RESUMO Se, na actualidade, a investigação sobre a problemática do currículo e do desenvolvimento curricular no ensino superior conhece uma dimensão crescente, por motivos que nem sempre se desassociam das tendências para a instrumentalização da academia para a oferta de cursos e serviços que satisfaçam as necessidades de curto prazo do mercado, em detrimento do…

Pró-reitoria de Ensino, Pesquisa e Extensão Núcleo de Pós-Graduação Uni-ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO DE GOIÁS PRÓ-REITORIA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO DIRETORIA DO NÚCLEO DE PÓS-GRADUAÇÃO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (Artigo Científico) “Instruções aos autores e orientadores” ESTRUTURA DO ARTIGO 1. Recomenda-se a utilização do processador de texto Microsoft Word 97 ou versão posterior, digitação em espaço um e meio “em todo o artigo”, exceto nas seções resumo e abstract que…

educação superior paulista e brasileira. Com alma de educador, este notável professor construiu sua carreira baseada na ética e no amor pela docência e que, como nosso ilustre professor Paulo Freire, em todos os escritos, é um defensor da educação humanizadora e de cunho político. Temos a impressão de que milhares de linhas não seriam suficientes para retratarmos, de maneira fidedigna, a pessoa, o amigo, o profissional presente e atuante, o nosso... querido mestre. Como o jequitibá de Rubem…

UNIDADE 2 o pensamento científico e os TRABALHOS ACADÊMICOS Objetivos de aprendizagem A partir desta unidade você será capaz de:  descrever, científico; caracterizar e discutir as formas de pensamento  contribuir para o fazer ciência, descrevendo os caminhos necessários para o desenvolvimento da pesquisa a partir do rigor metodológico;  reconhecer os diversos tipos de trabalhos acadêmicos e suas funções;  elaborar os elementos constitutivos de trabalhos acadêmicos; …

: il ISBN 978-85-7830- 771-4 1. Metodologia da pesquisa. I. Centro Universitário Leonardo da Vinci. APRESENTAÇÃO Caro(a) acadêmico(a)! Quando pensamos a pesquisa, pensamos uma dimensão muito importante para o homem, ser que se descobre no mundo. Neste sentido, a pesquisa se apresenta como uma forma de sistematizar a realidade para compreendê-la. Assim, o objetivo desse caderno é oferecer possibilidades a você de entender a noção do ato de pesquisar e também de desenvolver um projeto…

Moraes. Pólo Uni educação 7109 Goiânia 2013 Desafio Introdução Toda criança quando nasce deveria ter o seu direito garantido, quando completasse quatro anos deveria ir à escola. Mas não é o que acontece, muitas ficam sem estudar por faltas de vagas nas escolas isso é um dever do país, na lei da LDB no art. 2 consta “A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o…

MARKETING DE RELACIONAMENTO EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR: ESTUDO DOS ASPECTOS FUNDAMENTAIS PARA O RELACIONAMENTO COM OS DISCENTES POTENCIAIS DE CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO. Camille Antequera Valente (Bolsista IC Uni-FACEF) Orientador: Silvio Carvalho Neto (Uni-FACEF) INTRODUÇÃO A pesquisa consiste em um estudo de como os conceitos de marketing de relacionamento personalizado podem ser aplicados em Instituições de Ensino Superior para a captação e manutenção de alunos para…

Tendências internacionais e política do ensino superior em Cabo Verde Bartolomeu L. Varela Universidade de Cabo Verde bartolomeu.varela@adm.unicv.edu.cv Resumo Face às tendências de internacionalização do ensino superior, em que as lógicas de hegemonização e uniformização segundo os ditames da economia e do mercado vêm influenciando crescentemente as políticas estaduais, seja através de formas subtis de legitimação do conhecimento válido, que deve ser produzido e disseminado…