Artigo Cientifico De Pos Graduação Em Docencia No Ensino

Revista Pandora Brasil - Nº 49 Dezembro de 2012 - ISSN 2175-3318 “Aprendizagem e desenvolvimento profissional na docência universitária” APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DA DOCÊNCIA EM PSICOLOGIA Alzira Cristina da Silva Souza INTRODUÇÃO Docência na Formação de Psicólogos e nas matérias de Psicologia merece um olhar cuidadoso e diferenciado. A Psicologia é a Ciência que estuda o comportamento humano, Segundo Davidoff (1983) os Psicólogos reúnem fatos a respeito do …

Gonçalves BarbosaI; Renata Araújo CamposII IProfessor do Curso de Graduação e do Programa de Pós-Graduação em Psicologia do Departamento de Psicologia da UFJF altgonc@uol.com.br IIPsicóloga pela Universidade Federal de Juiz de Fora - MG - renatacampospsi@yahoo.com.br RESUMO As revistas pedagógicas constituem um tipo de periódico educacional que têm sido amplamente lidas por professores e candidatos à docência no Brasil. Embora atuem decisivamente na formação inicial…

Gonçalves BarbosaI; Renata Araújo CamposII IProfessor do Curso de Graduação e do Programa de Pós-Graduação em Psicologia do Departamento de Psicologia da UFJF altgonc@uol.com.br IIPsicóloga pela Universidade Federal de Juiz de Fora - MG - renatacampospsi@yahoo.com.br RESUMO As revistas pedagógicas constituem um tipo de periódico educacional que têm sido amplamente lidas por professores e candidatos à docência no Brasil. Embora atuem decisivamente na formação inicial…

de especificidades acadêmicas e científicas, que o qualifiquem a com maiores graus de complexidade, promover uma assistência as demandas da saúde funcional com maior propriedade e resolutividade; Considerando a conclusão da primeira turma de Pós-Graduação realizado na modalidade Residência, treinamento em serviço, da Universidade Estadual de Londrina – UEL, do Estado do Paraná, destinado a qualificar Fisioterapeutas na condução de uma assistência profissional específica aos distúrbios cinéticos

RU-750068 EDILAINE CELESTINO RU-845466 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – ENSINO FUNDAMENTAL CAMBARÁ – PR 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ANGELICA FREDEGOTTO EDILAINE CELESTINO RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – ENSINO FUNDAMENTAL Relatório de Pesquisa e Prática Profissional – Ensino Fundamental, apresentado a UTA – CIÊNCIAS EXATAS BIOLÓGICAS E DA NATUREZA, do curso de…

FALC FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUÍBA MARCIA MARIA DA SILVA Docência em Enfermagem: Erros de Medicação e Segurança do Paciente MOGI DAS CRUZES 2014 MARCIA MARIA DA SILVA Docência em Enfermagem: Erros de Medicação e Segurança do Paciente Monografia apresentada para a conclusão do curso de Pós Graduação em Docência para a obtenção do Certificado de Especialista. Professor Orientador…

para a área da enfermagem Sandra Maria Bastos Pires1 1 Enfermeira Mestre do Programa de Pós-Graduação da Universidade Federal do Paraná – UFPR. Gerente de Enfermagem da Santa Casa de Misericórdia de Ponta Grossa - PR. Membro do Grupo de Estudo Multiprofissional em Saúde do Adulto – GEMSA. sbastospires@pop.com.br 2 Enfermeira Doutora em Filosofia de Enfermagem. Professora do Programa de Pós-Graduação da UFPR. Membro do Grupo de Estudo Multiprofissional em Saúde do Adulto – GEMSA.…

Projeto do curso de pós-graduação lato sensu IMUNOLOGIA CLÍNICA Curso de Biomedicina FACS - Faculdade de Ciências da Saúde Brasília, dezembro/2009 1. Identificação da faculdade e do curso proponente 2. Parcerias institucionais 3. Coordenador do curso 4. Projeto pedagógico do curso 5. Objetivos do curso 6. Organização dos módulos da matriz curricular Módulos Relação de disciplinas Carga horária MÓDULO

APRESENTAÇÃO Quando se pensa em docência, pensamos normalmente no professor que ministra sua aula e o aluno que a assiste. Fundamentalmente e tradicionalmente este é o método empregado corriqueiramente nos ambientes de formação. No contexto da docência em saúde, principalmente, vemos o ensino baseado em transmissibilidade vertical, e reprodução de saberes adquiridos através da experiência profissional. Vê-se, logo, uma indefinição no campo da docência e formação em saúde, no que…

CA Varginha – MG VARGINHA 2010 SUMÁRIO 1-INTRODUÇÃO........................................................................................................03 2- Planejamento de Ensino e Plano de Aula na relevância da prática educativa......04 2.1- Da realização á idealização do Planejamento de Ensino ao Plano de Aula.......05 3-CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................09 REFERÊNCIAS.......................................